文档介绍：一起来学****br/>我们曾经学****过不少古诗，谁来背背？大家想想，我们以前是怎样来学****古诗的？
读古诗——知作者——解题意——懂诗意——悟感情
今天我们又要来学****两首古诗。
古诗两首
本课包括两首古诗：
1.《寻隐者不遇》——
一起来学****br/>我们曾经学****过不少古诗，谁来背背？大家想想，我们以前是怎样来学****古诗的？
读古诗——知作者——解题意——懂诗意——悟感情
今天我们又要来学****两首古诗。
古诗两首
本课包括两首古诗：
1.《寻隐者不遇》——（唐）贾岛
2.《所见》——（清）袁枚
寻隐者不遇
（唐）贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
１ 学****本课的生字新词。
２ 正确流利、有感情地朗读古诗。
３ 理解古诗的意思，能准确说出诗句中部分词语的意思。
４ 体会《访隐者不遇》一诗描绘的情景，并能写一段话。
（重点）
（难点）
贾岛：
(779－843)，唐代诗人，字浪仙，范阳(今河北涿州)人。相传早年出家为僧，法名无本，后还俗。与孟郊齐名，人称“郊寒岛瘦”。
主要作品：《剑客》《题李凝幽居》《病蝉》等。
袁枚：
(1716－1798)，清文学家，字子才，号简斋、随园主人。乾隆进士，曾任江宁知县。他的诗主张书写性情，倡导“性灵说”。与纪晓岚合称“南袁北纪”。
主要作品：《随园诗话》《小仓山房集》《子不语》等。
分类学生字
左右结构：
多音字：
chù（ ）
chǔ（ ）
骑、
振、
蝉
长处 处长
处
处理
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
两首诗各抒发了怎样的感情？在表现手法上突出的特点是什么？
串珠问题：
1.“松下问童子”和“言师采药去”两句是什么关系？
2.《寻隐者不遇》中诗人的情绪经历了怎样的变化？
《听见》中的主人公是谁，在什么地方，“歌声”反映 了牧童怎样的心情。
《所见》一诗中描绘了怎样的意境？