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幼儿园中班教案《家》含反思
中班教案《家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神,帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要
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幼儿园中班教案《家》含反思
中班教案《家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神,帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园,快来看看幼儿园中班《家》含反思教案吧。
活动目标
一.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
二.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。
三.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
四.让幼儿尝试叙述诗歌,发展幼儿的语言能力。
五.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
教学重点、难点
,感受诗歌的画面美和语言美。
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,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
活动准备
一.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿,幼儿园大幅背景图。
二.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
三.根据内容制作的头饰若干;
活动过程
一、初步感知理解作品阶段
1.出示家rsquo;rsquo;的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物它们各是谁的家
2.教师有感情地朗诵整首诗歌。3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。
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5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。
二、反复聆听作品阶段
幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。
三、交流讨论、表演、表现阶段
1.集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家(幼儿回答后,教帅出示背景图)
诗歌里说的这些家,分别是谁的家(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)
提出尝试问题,引导
幼儿讨论:你最喜欢谁的家
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教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园,
2.表演游戏。
教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。
例:当诗歌里说蓝蓝的天空是白云的家时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。
(注:蓝天也由幼儿扮演)
3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。
诗歌里说:蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟家,
蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家密密的树林又可以是谁的家(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)
例:
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蓝蓝的天空是小乌的家,
密密的