文档介绍：《羚羊木雕》教学实录
师：同学们，咱们寒桥古镇人杰地灵、历史悠久。今天老师有缘和同学们一起学****感到非常快乐,同学们欢送老师吗？
生：欢送！
师：那能不能送老师一件礼物呢？
生沉默、惊奇.
师：看来同学们都很慎重。其实老师要的礼物情、和对羚羊木雕的态度。（精品文档请下载）
学生分角色朗读。
师:好，哪一小组给大家展示一下朗读成果？其余同学就升格为评委了，点评每个同学的朗读情况.
一小组分角色朗读。
读毕点评
生1：爸爸的话读的太快了，没有读出爸爸的严厉。
师：对啊，你能试一试吗?
生1读，效果好很多
师：好了很多了，谁还有话说？
生2：“不"应该拖音,读出哭音，读出我的满腹委屈.
师：说的真好,你来读给大家听。
生读，效果好极了.
师:如今请另一组读28-37段
一小组分角色朗读.
师：如今我们来看看每个人物的个性和对羚羊木雕的态度
师板书，生讨论答复:
妈妈：严厉
爸爸：严肃、沉稳 父母都看重木雕，一定要回木雕
我：害怕，委屈 看重友谊
万芳：明理,看重友谊
万芳妈妈：心直口快，明理，看重木雕
师：同学们有没有发现，文中还有一个人物我们没有涉及，谁呢？
生:奶奶
师：奶奶这个人物在文章中一晃而过,她只说了一句话 ——--—-—-
生:算了吧，这样多不好！
师:请看24自然段，“不知什么时候，,可是,他没有说。”，同学们发挥自己的想象力，想一想奶奶想说什么?对谁说?为什么没有说？（精品文档请下载）
生讨论答复
生1：他想对自己的儿子说：儿子，不要这样逼孩子,让孩子伤心，多不好！
师：好，儿子是自己亲生的,他应该听妈妈的话。
生2：奶奶对孙女说：孩子，你不知道这个木雕对你爸妈对么重要，送人前你应该和父母商量商量啊,别难过，好好和爸妈说说,看有没有好方法解决这个问题.（精品文档请下载）
师：很好，合情合理。奶奶还想和谁说呢？
生：她想和妈妈说：媳妇啊，木雕就那么重要吗？你看孩子多难过呀,算了，不要了.
师：什么？不要了?您那里知道那是多么名贵的木雕!这里没有你的事，你一边歇着去！
师：看来奶奶最不应该和妈妈说。为什么呢？
生：妈妈火气很大
生：妈妈不是奶奶亲生的
师：对啊，,她为什么没有说呢?
生:她说话不管用
生:父母不听她的
生：奶奶在家没有地位。
师：那么这个人物可否删掉呢?
生沉默
师：高明的作家,从来不直接说明自己的观点，：不赞成要回羚羊木雕，尊重孩子之间珍贵的友谊。
（精品文档请下载）
师：羚羊木雕终于要回来了，我快乐吗？
生:不快乐
师:为什么？
生：我对朋友反悔了
生：伤害了我的心
伤害了我和朋友的友谊
师：很好，如今齐读36、37自然段.
师:“月亮出来了，冷冷的"，月光冷吗？
生：不是，是我的心冷。
师：对，这是用景物衬托人物心情
师：文章最后一段时一句话,同学们齐读
生读
师：这是一个反问句，请你换成一个陈述句
生：这不能全怪我
师:不错。那么怪谁呢？请同学们各抒己见，集思广益.
学生讨论，气氛热烈
生1：应该怪爸爸妈妈，不应该不这么贵重的东西送给孩子。
师：父母为什么把这么贵重的东西送给孩子呢？
生2：父母爱孩子
师：对啊,这是父母爱的象征。
生3：给孩子木雕时，爸爸妈妈应该给孩子讲讲木雕的来历和意义、价值等。
师:说的真好，继续。、
生4：我觉得孩子做的也不好.
师:哦？
生4：在送朋友东西的时候，应该和父母商量商量.
师：对啊，小孩子考虑问题不全面，不能自作主张。
生5:我觉得应该怪奶奶
全班惊异
生5：她没有把爸爸教育好，爸爸做事业不周全.
全班笑
生6:万芳不应该要人家这么贵重的礼物
生7（冲动地)：万芳不知道贵重，她还送了小***呢。
师：对，礼物不管贵贱，只是友谊的象征.
师:看来每个人都有不对的地方，但是有一个人做的最好，谁呢？
生齐：万芳！
师:对啊，万芳宽容，大度,明理，或大，特别能谅解别人，你想不想有这样的朋友？
……
师：都说家庭是温馨的港湾，可这港湾有时也并不平静。那么在生活中，你遇到过类似的情况吗？你是怎么处理的?（精品文档请下载）
生：我有一个好朋友，他学****不好，我父母不愿意我和他来往。
师：哦，他有什么优点呢？
生：他体育很好
师：你是怎么处理的呢？
生:我和父母谈,我教他学****他带我练体育。
师：你处理的真好,两全其美！
生：我回家想看电视，妈妈不让我.
师：那你怎么办呢？
生:我跟妈妈约定：放学想写作业，再看电视。妈妈同意了.
师:很不错的