文档介绍：高中数学教育叙事
高中数学教育叙事
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高中数学教育叙事
（一）
说来从事高中数学教课已经几年有余了，谈及自己的教课经历和教课方法，自己
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今后的教课中，应从学生的实质需求出发，引起学生的探究知识欲念与探索欲念，使不一样的学生在数学上有不一样的成长，为丰富数学讲堂教课打下坚固的基础。
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（二）
幸福，关于当下急于求成、欲壑难填的国人来说，是一个敏感的话题，也是
一件可遇而不行求的豪侈品。人们都说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，那么，是不是13亿中国人就有13亿种对幸福的解读呢？答案不得而知，可是，作为一个从教7年的年青教师，一个对生活要求不算太高的年青教师，我确的确实地感觉到了作为一名教师的幸福，这此中固然陪伴着成长的趔趔趄趄，可是我向来深信，我能成为一名因我的存在而让学生感觉幸福，同时我也乐在此中的老师，由于此岸花开，希望永在。
幸福来自相互的喜爱。
202X年秋季，我踏进了亚林一中的校门。我认真备课，我虚心讨教。只需有
时间我就去听数学组其余老师的课，认真做好笔录，回卧室后我就认真研究反省，
我与长辈的差距在哪，我怎样在最短的时间里成长。很快，我的勤劳求实有了回
报。学生看见我，老远就跑过来，问这问那，讲堂上学生的小眼睛都瞪得圆圆的，
自然成绩错不了。有一个叫张浩的学生的妈妈找到我，说张浩近一段时间特别愿
意学数学，而她因一些小事和孩子闹得不快乐，问我能不可以帮她劝劝孩子。这是
我始料未及的，但我欣然答应了。( )结果是欢天喜地。所以，这一年的教课经历
告诉我，要想成为一名幸福的老师，就要做到既能走到学生身旁，又要走进学生
的内心，相互喜爱，相互不布防，幸福才能悄悄到临。
幸福来自相互的尊敬。
学生尊敬老师，理所自然。其实，老师尊敬学生也是应当这样。202X年，由于我教课成绩突出，我被调到高一年组担当文科要点班的教课任务。提及这届学生，就不得不说一个叫张纪元的孩子，他在202X年的高考取获得了数学141的高分，成为松林管局文科状元。关于刚接触的这个年组第一却选择文科的优异学生，我要求自己必定要用自己的专业水平博得他的尊敬。我认真备课，做大批的高考题，为他量身选择能激发他的学****热忱和动力的****题，哪怕是在我高三每周
节课的时候。此刻已中国政法大学大三的他仍时时地给我发短信打电话。不
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仅是张纪元这样，那届学生见我都会很和蔼的喊我一声“晓秋老师！”所以，这三年我成长最快，固然是被学生撵着成长起来的。我的总结是，不要小看学生的能力，要想成为学生的良师良友，就要学会相互尊敬。
幸福来自相互的认可。
我向来认为林区的家长易于交流，只需你是一个认真负责的老师，家长就会认可你。202X年春节，邵明洋的爸爸问了好多人以后，终于打通了我新换的电话，就是想表达一下感谢之情。他说，孩子是花了8000元钱上的高中，初中数学倒数，此刻成了数学成绩年组第一的优等生，他很感谢。放下电话，我的