文档介绍：和孩子们一起长大
冬去春来，随着岁月的流失，伴着一年级孩子们的欢歌笑语，我们一起走过了辛苦又快乐的一学期。在和孩子们相伴的日子里，让我感受最深的就是：孩子们在长大，我的内心也在真正的长大。收获了纯真和坚韧，也收获了做为一个一年级孩子.（精品文档请下载）
3、强训练
提出了一些细小的要求,假设不进展扎实有效的训练,，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻,走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫,不随意撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开场时花时多，但这样几次三番强化训练,行为要求已深化学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就渐渐养成了，效率也进步了.
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4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时褒扬，我对他们的褒扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，（精品文档请下载）
5、勤引导
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的才能较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开场学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生可以快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目的近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进展有针对性的思想教育。（精品文档请下载）
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
1、对于一年级的小学生进展教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进展教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。三十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进展教育。（精品文档请下载）
2、把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容. （精品文档请下载）
三、联络实际，寓教育于活动之中
1、联络班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育,：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假设真的装错了，就英勇的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说:“我不是成心的,请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随意拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
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