文档介绍：九年级天府数学试题
九年级天府数学试题
一、选择题(每题3分，共30分)
1.-2的相反数是( )
.-.
)中，若ab为定值p，则，当且仅当a=b，a+，回答以下问题：
若x﹥0，只有当x=时，有最小值.
探究应用：如，已知A(-2,0)，B(0,-3)，点P为双曲线上的任意一点，过点P作PCx轴于点C，，并说明此时四边形ABCD的形状.
24.(12分)在△ABC中，A=90，AB=8cm，AC=6cm，点M，点N同
时从点A出发，点M沿边AB以4cm/s的速度向点B运动，点N从点
A出发，沿边AC以3cm/s的速度向点C运动，(点M不与A，B重合，
点N不与A，C重合)，设运动时间为xs。
求证：△AMN∽△ABC;
当x为什么值时，以MN为直径的⊙O与直线BC相切?
把△AMN沿直线MN折叠获得△MNP，若△MNP与梯形BCNM重
叠部分的面积为y，试求y关于x的函数表达式，并求x为什么值时，
y的值最大，最大值是多少?
2020年九年级数学中考备考复****计划
2014年九年级数学中考备考复****计划
周边升学考试,做好九年级数学复****课教课,:（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解；（2）多讲多练,牢固基本技术；（3）抓好方法教课,指引学生归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练,提升学生综合运用知识解析问题的能力；（5）,九年级备课组特拟定了以下复****计划:
一、复****举措.
认真研究教材、课标要求、吃透考试大纲,:⑴.依据教材的教课要求提出四层次的基本要求:认识、理解、.⑵.熟****每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；
.熟****最近几年来试题型种类,以及考试改革的状况.
正确解析学生的知识状况、和近期的思想状况.（1）.是对平常教课中掌握的状况进行定性解析；（2）每天对学生的作业实时批
改,复****过程重视评讲（3）.是对每周所复****的知识进行测试,实时发现问题和解决问题.（4）,将学生很好的分类,牢牢的抓在手中.
5）备课组成员每人出好两套模拟试题,优化及共享资源.
依据知识要点、学生的知识状况及总复****时间拟定比较详尽详尽可行的复****计划.
二、确实抓好“双基”的训练.
初中数学的基础知识、基本技术,是学生进行数学运算、数学推理的基本资料,,依据教材的要求,不停提升,,以调动学生的踊跃性,,搞好基础知识的复<br****主要依赖于系统的复****在每一个章节复****中,为了有效地使学生弄清知识的结构,让学生依据自己的实质查漏补缺,有目的地自由复
、弄清定义、掌握基本方法
上,尔后让学生经过适合的训练,加深对观点的理解、结论的掌握,方法的运用和能力的提升.
三、抓好教材中例题****题的归类、变式的教课.
在数学复****课教课中,挖掘教材中的例题****题等的功能,既是大面积提升教课质量的需要,、教课的要点和学生实质,对相关例题进行解析、归
类,总结解题规律,,指引学生进行变式训练,使学生从多方面感知数学的方法、提升学生综合解析问题、:⑴.搜寻其余解法；⑵.改变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.改变题目的条件；⑸.把结论进一步推行与引伸；⑹.串通不同样的问题；⑺.类比编题等.
四、落实各种数学思想与数学方法的训练,提升学生的数学素质.
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技术技巧,,使学生熟练掌握重要数学思想方
法.
:填空题、选择题、简答题、证明题等互换使用,使学生认识到,固然题变了,但解答题目的实质方法未变,增强学生训练的兴趣,另一方面