文档介绍：歌德从前说过：“读一本好书，就仿佛和一位高尚的人在发言。〞
3月15日上午，民安小学三〔3〕班举行了一次别开生面的读书交流活动。经过语文教材第二单元寓言故事的学****同学们懂得了好多道理。本次读书交流会的内容是同学们素来爱不忍释的伊什么？启示：
从小老鼠身上，我学到了：1〕、做人要守信〔要说话算数〕2〕、
要知恩图报〔有颗感恩的心〕从狮子身上，我学到了：
、要学****他人的优点，不能够小瞧他人2)、善有善报
小结：方才我们经过“读故事——感知内容，说故事——获取人
生智慧〞来学****寓言。
四、讲故事竞赛。
导语：谁读过这本书，你感觉哪些故事幽默，把它读给、讲给其
他同学听。
五、拓展阅读
伊索寓言里面优秀的故事还有好多，让我们带着对寓言的热爱，
对书的热爱，课下自己去读伊索寓言里更多的寓言，读更多的书。让
优秀的寓言故事使我们的人生充满智慧。
伊索寓言是一本十分耐读的好书。它还有好多值得向大家介绍让
大家学****的地方。
1、故事中人物的寓言幽默夸张，形象的再现了人物的性格特色。
2、不同样的故事中同样的人物形象有着不同样的性格。
所以，请大家持续阅读此书，联系自己的生活经验，考虑书中的
思想精髓，领悟蕴涵的人生智慧，推断幽默幽默的语言。而且在读后，
将你读到的幽默的故事讲给你的父亲母亲、朋友、同学听听。
六、学致使用，创编寓言
寓言作品除了赏识之外，我们还能够试着进行写作。今天，我们
也当回伊索，创编一那么寓言树和斧子
伊索寓言阅读交流会——阅读指导课教课设计
一、教课目的：
交流自己的读书领悟，在交流中丰富自己的知识。
总结读寓言故事的方法。
让学生真切感觉到读书的快乐，激发学生持续阅读的兴趣。二、教课要点、难点：
交流中领悟到读书的快乐，激发学生持续阅读的兴趣。三、教课准备：
师：相关的资料和作业纸
生：①仔细阅读伊索寓言②仔细做好读书笔录。四、教课过程：
(一)、发言导入
一见如故
提及寓言，大家必然不陌生吧。
寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。[课件]提示：寓言是一种带有劝谕性的小故事。
近来，我们读了伊索寓言。
经过阅读和结合自己采集的资料，请你简要地介绍伊索和伊索寓言。〔伊索，古希腊寓言作家。传说是奴隶，后依赖聪慧才华获取自由。善讲寓言奚落显贵，终遭杀戮。所编寓言经后辈加工，以诗或散
文的形式发布，成为现在流传的伊索寓言。此中农民和蛇、狼和小羊、狐狸吃葡萄等故事寓意深刻，常被引用。有各种文字译本，对欧洲文
学中的寓言创作影响很大。〕资料：伊索介绍
小结、过渡。
关于伊索寓言，喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得向大家一读：
“你连伊索寓言都没有读熟，可见你是多么无知和懒散。〞确实，伊
索寓言是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本
书。伊索寓言中的故事，每一篇都闪耀着智慧的火花