文档介绍：幼儿园大班科学活动教学设计《比一比》含反
思
大班科学活动教学设计《比一比》含反省合用于大班的科学主题中间，让幼儿初步认识尺和秤的所用使用方法，感知数字大小与高矮轻重的互动关系，在相互比较的整个过程中，关注自己与别人身体的异
幼儿园大班科学活动教学设计《比一比》含反
思
大班科学活动教学设计《比一比》含反省合用于大班的科学主题中间，让幼儿初步认识尺和秤的所用使用方法，感知数字大小与高矮轻重的互动关系，在相互比较的整个过程中，关注自己与别人身体的异同，迅速踊跃思虑，试试所用各样方法获胜，快来天真园看看幼儿园大班科学活动《比一比》含反省教学设计吧。
活动目标
在相互比较的过程中，关注自己与别人身体的相异。
初步认识尺和秤的使用方法，感知图表数字大小与高矮轻重的互动关系。
迅速踊跃思虑，试试使用各样方法获胜。
激发幼儿乐于探究科学实验科研人员的乐趣。
在活动中，让幼儿体验成功的愉悦。
活动准备
物质准备：木制长桌子2张、PPT、称、尺子活动过程
(一):我们今日来竞赛，比比你们的身体，身体能够比什么?高和?
还可以比什么?胖和?或许能够说是有重和?
你们已经把今日竞赛的项目都猜出来了我们今日一共有四项竞赛，分别是高矮重轻。
(二)竞赛规则：
规则一，每一项竞赛每一组只好派一名选手来参赛。
规则二，竞赛的选手一定是你们组里的人自己商议选举出来的，不是我选的，也不是他自己说的够的，是组里都赞同的，理解了
吗?就这两个竞赛规则，我们此刻能够开始了吗?(三)身体的比较
出示ppt(高)比谁高师:商议一下，看谁上来比高?你们商议一下!为何派他?告诉我该怎么比高?
(幼儿背靠背比高，选出最高者)
谁能更高师：这样比没有什么意思，今日全部的竞赛，老师赞同你们赖皮。想一想，有什么方法能够比他更高?
丈量高度师:请一个物品来帮助我们判断谁获胜了。(出示
卷尺)
小结:对于长短，尺子能告诉我们一个更正确的答案。
出示pp