文档介绍：真正的英雄里根
教学目的：
1、听读课文，能把握文章的主要内容。 
2、朗读课文，能理清文章思路，把握文章的情感基调。
3、品读课文,感受百折不挠探究未知领域的精神.
课前准备：搜集阅读关于航天探究的资料。
教学步骤：
导入：真正的英雄里根
教学目的：
1、听读课文，能把握文章的主要内容。 
2、朗读课文，能理清文章思路，把握文章的情感基调。
3、品读课文,感受百折不挠探究未知领域的精神.
课前准备：搜集阅读关于航天探究的资料。
教学步骤：
导入：1986年1月28日，美国“挑战者"号航天飞机在第十次发射升空后，突然发生爆炸,舱内7名宇航员全部遇难。面对这场突如其来的悲剧，美国陷入一片悲哀之中，世界也为之震惊。1月31日，里根总统发表了这篇电视讲话。今天就让我们从这篇讲话中，再次认识这些真正的英雄。
一、整体感知全文
1、听读课文（录音、录象或范读），整体感知考虑、答复以下问题：
（1）演讲稿的主要内容是什么？听后归纳，用100字左右文字写出。（老师提示：哀悼遇难的英雄；颂扬人类探究的精神；号召化悲哀为力量，鼓励继续探究.）
（2)在听的过程中,你印象最深化的是什么情节？你记住了哪些感人的话？组内交流谈一谈。
(3）演讲稿表达了里根总统怎样的感情?（老师提示：悲哀，哀悼,敬仰。）
2、你对这件事持什么态度？请你有感情地自由朗读课文。
（1）理清演讲中隐含的感情变化脉络。（老师提示：前半部分抒发悲哀的心情，后半部分表达继续探究的力量.）
(2)从写作思路的角度，将文章分成三个部分，概括每部分的主要内容.（老师提示：前四节表达哀痛和颂扬之情；中间追忆英雄的故事；后八节号召继续英雄未竟的事业。)
（3）文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄?（老师提示：通过回忆他们的点滴事迹，颂扬他们的英雄行为;借他们的事迹鼓舞人们继续探究太空的信心和勇气；说明总统对他们非常熟悉，增强演讲感人的力量。）
3、(1）美国精神的详细内涵是什么?（2）你如何对待里根总统所宣扬的美国精神？(老师提示：1）、开拓精神，想象力，英雄主义,献身精神，宏大的勇气，令人信赖的声誉,）、这里所指的美国精神，已不仅是指美国的精神，这种精神代表了人类无畏地探究未知领域的伟大精神，是人类精神的精华，值得我们敬仰学****br/>二、品读文章
1、再仔细品读文章,从文中划出最让你感动的句子,并说出你对这些语句的体会。
2、背出自己喜欢的句子，让这些句子随时都能鼓励自己.
（老师提示：不求答案一致，但“研讨和练****二中的几个句子应该进展分析.）
三、作业布置
课外查找关于美国“勇气”号和“机遇”号火星车登陆火星的材料,访问美国宇航局网站，综合课文读后的感想，自由命题写一篇随笔.
 
第二课时
教学目的：
通过搜集和交流各种关于航天事业的资料，感受科学探究中的失败和成功，并在演讲词的换角度改写中体会航天事业对国家和民族开展的意义。
课前准备:搜集各国开展航天事业的资料。
教学步骤:
导入：
2004年1月3日，经过半年多星际旅行,美国“勇气”号火星车于太平洋时间3日20时35分（北京时间4日12时35分）左右，在火星外表成功着陆，并于20时52分向地球发回第一个信息。美国宇航局宣布这一登陆方案获得成功。但是在这成功