文档介绍：幼儿园小班幼儿数学教课设计《换花盆》含反
思
《小班制幼儿数学教课设计《换花盆》含反省》这是优异的小班数学教课设计文章，希望能够对您的学****工作中带来帮助，快来看看小班制幼儿数学教课设计《换花盆》含反省！
幼儿园小班幼儿数学教课设计《换花盆》含反
思
《小班制幼儿数学教课设计《换花盆》含反省》这是优异的小班数学教课设计文章，希望能够对您的学****工作中带来帮助，快来看看小班制幼儿数学教课设计《换花盆》含反省！
活动目标：
感觉按规律摆列的美
稳固对红色、黄色、蓝色的认识，试试按颜色规律进行摆列
让孩童体验数学活动的乐趣。
经过各样感官训练培育幼儿对计算的专业训练兴致及思想的正确性、矫捷性。
活动准备：
物质准备：课件，红、黄、蓝色花若干
环境创建：部署花园场景，并贴上按“红黄红黄”色彩规律摆列的标志
活动过程：
礼品激趣
出示礼品盒，以神奇口吻指引幼儿想翻开礼品盒来看看
指引语：礼品盒里有什么?这些花是什么浅蓝色的?数一数共有几
朵花?几朵是黄色的花?几朵是红色的花?
一一对应
指引语：这些花假如这样放着它们很快就会枯败。这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去，好不好?
指引幼儿察看花园场景中的前缀，认识花园场景的布点，看看里面有什么。启迪幼儿思虑：花园里的标志有什么用?要怎么栽花才能
让花园变得更为齐整、更为漂亮?
小结：花园里小屋的标志是为了方便我们栽花，大家栽花看清
的时候要看清楚花的颜色，而后把花种到和它同样颜色后缀的地方
请个别幼儿示范，把花一一对应种到花园里去
感知规律
指引幼儿庭院追踪花园里种好的花，发现并找到摆列规律，思虑：种上花后的花园美吗?这些花是怎么排队的?
小结：花园里的花是按“红黄红黄”的规律摆列的，有规律地栽花会使花园既齐整又漂亮
着手栽花
出示操作资料《栽花》，提出任务：小朋友，你们看这边的小花园还有好多挣没种完，请小朋友一同帮忙栽花吧。
活动反省：
在活动一开始我就以“一份神奇的礼品”来牢牢的吸引了婴儿的注意，当他们翻开礼盒，看清了这么多漂亮的花都喜悦不已，我就设计了让幼儿尽兴进行议论的环节。不单让幼儿与伙伴之间有伙伴国了交往，还发展了他们的语言能力。
“大家都收到了这么多花，该怎么办呢?”为了让幼儿有爱惜花草树木的意识，我就设计了栽花的这类形式。
整个活动环节都环环相扣，有联系性，幼儿之间有了比较好的沟通，师幼能够互动，充散发挥了幼儿的主动