文档介绍：幼儿园小班教课设计《会唱歌的锤子》含反省
小班教课设计《会唱歌的锤子》含仔细思虑反省合用于小班的音乐主题教课活动中间，让幼儿试试依据乐器的音色为重生儿歌谣精选乐器，熟****歌谣，学****看图谱演奏，熟****感觉歌曲旋律和内容，学唱歌曲，快来
幼儿园小班教课设计《会唱歌的锤子》含反省
小班教课设计《会唱歌的锤子》含仔细思虑反省合用于小班的音乐主题教课活动中间，让幼儿试试依据乐器的音色为重生儿歌谣精选乐器，熟****歌谣，学****看图谱演奏，熟****感觉歌曲旋律和内容，学唱歌曲，快来看看幼儿园小班《会唱歌的锤子》含反省教课设计吧。
活动目标：
、熟****歌谣，学****看图谱演奏。
、试试依据乐器的音色为歌谣选择乐器。
、熟****感觉歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
、愿意参加对唱活动，体验与老师和伙伴对唱弹唱的乐趣。
活动准备：
音乐、图谱、图片、乐器：打棒、碰铃
活动重难点：
在熟****歌谣的基础上，学****看图谱演奏。
用碰铃演奏十六分音符
活动过程：
一、***导入
师：小朋友，你们喜爱唱歌吗？
师：有一位修鞋匠老爷爷他手中的锤子也手里会唱好听的歌，我们一同来听。
二、互动学****br/>（一）赏识歌谣，初步理解歌谣
师：老爷爷手中有几种锤子？（出示大小锤子图片）
它们发出的洪亮同样吗？
师：我们再来听一听有什么瓦朗赛县不同样？
（二）再次赏识歌谣，感知大小两种锤子的节奏
、师：大锤子是怎么敲的？（出示图谱1）
;;师：敲了几下呢？
;;师：我们一前一后拍手来试一试。
;;师：大锤子敲得声音重仍是轻？
;;师：我们再来试一试。
、师：师：小锤子是怎么敲的？（出示图谱2）
;;师：敲了几下呢？
;;师：小锤子敲得声音重仍是硬？
;;师：我们一前一后拍手来试一试。
、教师说前半句，幼儿拍腕表现几种锤子的轻重三、探究沟通
（一）学****看图谱，初步感知节奏
、师：我们一同图拍一拍老爷爷修鞋的地方。方才我们拍了手，还能够拍哪里？
、跟从音乐看图谱感知节奏。
（二）依据乐器的音色为歌谣选择乐器
、师：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍掌，说词的地方摆头。瞧，老爷爷还给我们带来了礼品呢。（出示打棒、碰铃）
;;师：你们认识吗？
、师：哪长笛一种乐器的声音像大锤子在敲？
;;师：哪一种乐器的喊声声音像小锤子在敲？
、幼儿分两组分别使用打棒和碰铃。（教师巡视检查幼儿乐器的
检查和用法）
、师：我们用乐器宝宝来嘿嘿：大锤子唱歌当当当当，小锤子唱歌叮叮叮叮叮
叮叮叮叮叮。
（三）看图谱完好演奏
、教师指图率领重生儿演奏（提示幼儿说词部分乐器歇息）
、教师小结：乐器的使用以及小锤子的演奏
;;师：小朋友想想试想碰铃怎么就敲得快了？
、幼儿交换乐器，感觉不同音色的乐器所的成效不同。四、拓展延长
师：这首歌谣叫《锤子歌》，老师将图谱放到表演区，小朋友能够试一试除了用打棒和碰铃伴奏，就