文档介绍："反校园欺凌，建平安校园"主题班会
活动目标
1•认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响.
2•情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念.
3•行"反校园欺凌，建平安校园"主题班会
活动目标
1•认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响.
2•情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念.
3•行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机•掌握应对校园暴力的正确方法, 从而提高防暴能力，进而学会保护自己.
活动重点
了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略.
活动过程：
活动一：走近校园暴力
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥•如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值•这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力.
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子•对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧•而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕•列举一些校园暴力事件：
20##9月30日下午3时50分,西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡.
20##10月24日下午4时20分,高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡.
20##11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡.
活动二：分析校园暴力产生的原因
校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响•有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关•调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解.
第二、心理不健康，精神空虚.
第三、传媒渲染〈网络、电视、电影、广播、报刊等〉,社会暴力文化的影响.
活动三：校园暴力带来的危害
, 不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力.
对于施暴者而言，给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业•他们的行为很难获得社会〈主要是学校和家庭〉的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路.
对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学.
活动四：如何预防校园暴力欺凌？
校园暴力欺凌常见情形
1•是索要钱物，不给就拳脚相加；
是以大欺小，以众欺寡；
是为了一点小事，大打出手；
4•是同学之间因"义气"之争；
5•是不堪长期受辱，以暴制暴.
对于学生而言，以下几个方面可参考：
第一、不能