文档介绍：6月9日语言教育活动计划
活动名称
礼物
执教教师
赵红婷
活动目标
1、学****儿歌，理解儿歌中所表达的内容
2、尝试仿编儿歌，配上自己创编的动作大胆在集体面前展示出来
3、感受祝福和被祝福的喜悦
重点
难点
重点：学****月11日数学教育活动计划
活动名称
跳得有多远
执教老师
赵红婷
活动目标
1、学****用目测和自然测量的方法，比较，区别远和近，并学****用表格的形式进行记录。
2、初步感受同样的距离，因使用不同的测量工具，测得的数值也不同，感受测量结果的相对性。
3、能与同伴合作，准确，细致地进行测量并记录。
重点
难点
学****用目测和自然测量的方法，比较，区别远和近，并学****用表格的形式进行记录。
初步感受同样的距离，因使用不同的测量工具，测得的数值也不同，感受测量结果的相对性。
活动准备
已有经验：幼儿有过测量工具的经验
材料准备：测量小木棍，短绳，纸条，铅笔，纸条等。
活
动
教学环节
教师活动
幼儿活动
过
程
一、游戏导入
游戏“看谁跳得远”
二、幼儿用小木棍测量并记录结果
三．幼儿用不同测量工具测量感知不同结果。
四、教师小结
幼儿两两结伴，进行跳远比赛。
引导幼儿站在画有相同起点的线条后面起跳，和同伴一起进行跳远比赛
教师引导幼儿观察，比较自已与同伴跳的距离的远近。
师：你和好朋友谁跳得远？你是怎么知道的？
引导幼儿思考：除了用眼看，能不能用一种方法证实比赛结果，知道自已跳得有多远？
（引导幼儿回忆在家中***测量物体长度的过程）
引导幼儿观察桌上的小木棍。
师：这些小木棍能帮助我们测量吗？
让幼儿尝试用小木棍测量自已和同伴跳远近，并进行比较。
学****用小木棍测量远近，验证并记录自已跳远的距离。
幼儿用小木棍测量自已跳远的距离，并记录结果。
教师带领大家观察幼儿的记录，并请个别幼儿再现测量的过程，集体验证。（在验证中，教师引导幼儿明确测量的规则。从起点开始，用小木棍一个接着一个量，一直量到终点）
幼儿再次跳远。幼儿自由选定一个固定点，画线记录起始和落脚处，用小木棍进行测量，并记录自已跳远的距离。
在测量过程中，教师注意幼儿是否用小木棍首尾相接进行测量，提示幼儿记录自已跳远的结果。
鼓励幼儿将测量结果与同伴进行交流。
师：记录好后请把你刚才跳远的事廛给旁边的朋友听。
展示一组幼儿的测量记录（放大样），引导幼儿观察，并根据记录再比一比，班级中谁跳得最远（记录中数字大的幼儿跳得最远）
测量某一物休，感知使用不同的测量工具对测量结果的影响。（提供多种长短不同的测量工具）
引导幼儿观察所提供的测量工具。（短绳，纸条，铅笔等）并讨论。
师：可以有这些物体测量吗？
介绍测量任务。
师：量一量桌子有多长并记录。
教师指导幼儿用正确的测量方法进行测量，并用自已的方式记录。
4、展示幼儿的记录单，引导幼儿观察和思考。
师：为什么大家都量了同样的桌子，但是测量的结果却不相同？为什么用纸条测量的结果要比用铅笔测量工具不同，让幼儿初步感知测量工具的长短与测量结果之间的函数关系。
教师小结：测量相同的物体，由于使用测量工具长度不同，测量得到的数值也不同，测量工具长的测量数值要比测量工具短的测量数值少。
6月10日[美术]教育活动计划
活动名称
我画你，你画我
执教教师
齐霏
1、理解“好朋友”的含义
1、学****观察同伴的特征并用绘画的方式进行表现出来
2、培养幼儿细微的观察能力
重点
难点
培养幼儿细微的观察能力
学****观察同伴的特征并用绘画的方式进行表现出来
活动准备
已有经验：幼儿有绘画人物的经验
材料准备：不同人物脸型的范画、画笔、铅画纸
活
动
过
程
教学环节
教师活动
幼儿活动
一、游戏活动
二、引导幼儿观察讨论自己好朋友的特征
三、幼儿操作
四、展示与评价
一、游戏《猜猜我是谁》
——请幼儿说出自己的好朋友的外貌特征，让大家猜一猜。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
二．引导幼儿说出人物的典型特征。
——你喜欢的人是谁，他长的什么样？
——幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与范画中的脸型相比较，看与哪一张脸相似。
三、你画我，我画你
——引导幼儿为自己的好朋友画一张画像，把人物的典型特征表现出来。如：脸型、眼睛的大小，眉毛的粗细，特别的地方（黑痣、大鼻子、招风耳等）
——幼儿两人一组，坐在对面的位置，边画边观察自己的好朋友，教师提醒幼儿画同伴的脸部特征(胸部以上)
四、作品展示，幼儿互相交流欣赏。
1．师生共同欣赏作品。
2．猜猜我画的是谁。
6月11日健康教育活动计划
活动名称
健康日
执教教师
赵红婷