文档介绍：一、 专业造诣深度决定“金课”的质量
思政课“金课”，关键要能说服人，因此，理论的逻辑 性与深度至关重要。听了专家的讲座，无不是理论的大家， 理论上分析透彻，思想深邃。但他们都不是一日之功，是长 期的专业的钻研。作为思政课教师，学****无止境一、 专业造诣深度决定“金课”的质量
思政课“金课”，关键要能说服人，因此，理论的逻辑 性与深度至关重要。听了专家的讲座，无不是理论的大家， 理论上分析透彻，思想深邃。但他们都不是一日之功，是长 期的专业的钻研。作为思政课教师，学****无止境，应当加深 对专业的研究力度。但专业知识丰富之后并没有结束，而是 要跳出来，要找到学生最能接的内容。有许多教师特别强调 内容为王，其正确性毋庸置疑。但何谓内容为王，内容为王 不是指要教给学生复杂的理论，而主要指教学内容设计的合 理性与科学性，指如何将基本的内容科学而有效地传递给学 生，让学生愉悦地接受。因此，教师可以有效地运用案例法 与专题法。案例的科学选取与运用才是内容为王的重要组成 部分，关键在于运用案例有效地说明问题。其次是专题教学。 但是专题教学的目的不是要求专题中的内容都让学生掌握， 而且通过专题的分析让学生理解思政课中基本的理论与理 念。
二、 感动别人先要感动自己
一方面，想让学生信，首先自己要真信真懂，目前还是 存在自己都不信而去教别人的现象，这如何能讲的让学生信
另一方面，要感动学生，需要有教学的***。在课堂中 需要有教师充分的投入和充满***的教学。一堂死气沉沉的 课堂，学生必然死气沉沉。学生喜欢一门课往往是因为喜欢 或者敬佩一个老师。当学生觉得一个教师没有一点特色，不 喜欢，则再好的内容和形式都不能起实效。
三、 教好学生先要了解学生
新世纪出生的学生已经入校，这些学生具有怎样的特征 和爱好，是每一个思政课教师需要研究和了解的。本人八年 前曾开展过一项关于流行文化对大学生价值观影响的调研， 但时代变化太快。手机已成为学生身体不可分割的一部分， 王者荣耀、吃鸡等手游成为大量学生的爱好，佛系青年大量 出现。如何面对这样一批学生开展教学还有大量研究工作要 做。不了解学生就无法对症下药。
四、 运用现代手段方能不被学生抛弃
当手机已成为学生不可分割的一部分，简单粗暴地禁止 使用手机似乎已不是好的选择