文档介绍：《美丽的春天》活动反思
《美丽的春天》活动反思 1
本学期幼儿园期中开课的大方向是美术活动，我们小班年级组的内容是“春
天”，为此，我进行了精心的准备。
活动前的升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右
边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个
好听的名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？
二、实践操作
*师：春天真美，春天来到了我们的中 1 班，三只蝴蝶要在我们中 1 班的小花
园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。
它们说我们中 1 班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？
*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀
的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮
忙救救它？
1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作
蝴蝶的左右对称。
2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办
法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？
*你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶
三、分享交流
师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用做的？翅膀上花纹是
用来打扮的？
1、幼儿互相交流
2、幼儿与老师交流
四、后续延伸：
1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真
开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》
教学反思：这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动
中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自
己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括
生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很
好。
本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地
方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为
辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在
活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。
本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴
蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对
称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的
地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴
蝶的上已经掌握了对称这个概念。
活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心
的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。
《美丽的春天》活动反思