文档介绍：说课稿
尊敬的各位评委老师,大家好,今天我说课的内容是《小学品德与社会》第二
单元第二课“追寻先辈足迹”。
下面我将从说教材、说目标、说学情、说模式、说方法、说设计、说板书、
等方面进行说课。
说课稿
尊敬的各位评委老师,大家好,今天我说课的内容是《小学品德与社会》第二
单元第二课“追寻先辈足迹”。
下面我将从说教材、说目标、说学情、说模式、说方法、说设计、说板书、
等方面进行说课。
一、说教材
追寻先辈足迹”这一主题由“创立人民军队”、“抗击日本侵略者”、“推
翻蒋家王朝”“先辈伟绩记心间”四部分内容组成。本节课的教学内容主要介绍了
解放军的历史,包括南昌起义、秋收起义、井冈山会师和红军长征等内容,教学时除
了要引导学生掌握有关史实,还要体会和学****这种精神。最后让学生在回顾中国革
命的光辉历程中,感受中国革命的伟大胜利是许多中国共产党人和革命先烈的巨大
牺牲换来的,从而让学生自觉地热爱中国共产党,珍惜今天的幸福生活。
二、说目标
知识与技能目标:通过收集资料,了解中国共产党创建人民军队的历史,把握南
昌起义、秋收起义、井冈山会师等历史事件的基本情况,明白红军长征胜利的伟大
历史意义。
过程与方法目标:通过对这几个主要事件的把握,了解人民军队的历史,体验我
党创建人民军队的艰辛。
情感态度与价值观目标:通过对历史事件的了解,培养学生热爱中国共产党,缅
怀革命先烈,珍惜今天幸福生活的情感。本节课的教学重点是引导学生了解解放军的历史,体会并学****其精神,那本节
课的教学难点是了解红军为什么要长征以及长征取得胜利的历史意义,牢记先辈的
英雄事迹,激发学生爱党、爱国爱人民的热情。
三、说学情
波利亚曾说过:“学****任何知识的主要途径是由自己去发现,鉴于六年级的学
生对于收集资料已有了一定的经验。学生搜集资料的过程,就是一个学****探究、体
验的过程,通过对资料的分类整理、分析,充分感受到中国共产党及其所领导的人民
军队抱定中国革命必然胜利的信念。
这部分内容,由于学生通过电视、电影、报刊、图书等载体经常接触,所以既
熟悉又陌生,要让学生在体验中充分感受到中国共产党及其所领导的人民军队抱定
中国革命必然胜利的信念,克服困难、勇往直前,从而引领学生的品德培养。
四、说模式
我的教学模式是“自主、探究、合作、展示、延伸”。
五、说方法
笛卡尔说过:“最有价值的知识是方法的知识”为了体现以学生为主体,教师
为主导的观念,本节课以学案为载体,采用了预****归纳、点拨、合作探究与实践练<br****相结合的教学方法。在教学过程中,充分利用多媒体、网络这些现代教学媒体来
激发学生的求知欲。
学生通过独立思考,组内同学合作讨论,组间交流展示成果的形式完成本节课
的学****目标。
六、说设计本次教学设计从以下几个环节展开。
环节一:课前探知,走进生活。
课前我按中国共产党创建人民军队的历史事件让学生分组搜集有关南昌起
义、秋收起义以及井冈山会师背景