文档介绍：有趣的一堂课作文12篇(写有趣的一堂课的作文)
下面是我整理的好玩的一堂课作文12篇(写好玩的一堂课的作文)，供大家参阅。
好玩的一堂课作文1
“叮铃铃”上课的铃声欢快的响了起来。郑老师满面春风的走了进来“今日我们玩个嬉戏后像洗牌似的把它们全部打乱，说：“现在轮番抽，抽到哪张无论是谁写的都大声的读出来，假如抽出这张写的通顺的话加一分，不通顺的演一个节目，节目好也可以加一分。”先是小队长吴俊男，他抽出的是不通是不通顺的，他给我们讲了一个笑话。讲完之后，我们不谋而合地笑了起来，胜利，加一分。我们班的智多星张驰抽到的竟是班长写的，她的作文实力很棒，无论是写人的还是叙事的都写的很好，再加上张驰绘声绘色的读出来，大家都报以热情的掌声。很快就轮到我了，我搓了搓手，抽了一张，连忙打开一看，没想到我抽到的也是不通顺的，唉！肯定是同学们写的太焦急了，我只好按原文大声的读出来，话音刚落，同学们就大声的喊：“出节目，出节目”。我想了想只好拿出我的绝技吧！我朗读了一段播音稿，讲完之后，老师和同学们都鼓掌起来，老师还嘉奖给我一张积分卡，我心里美滋滋的。同学们都接连的读出了各种各样的纸条，老师也仔细的对全部的纸条作了不同的点评。
“铃铃铃”下课铃声响起来，唉！时间过的真快，都有点不舍得下课了，这节课，老师不仅陪我们轻松的做了嬉戏，还在嬉戏调动了我们写作文的爱好，这真是好玩的堂课。
好玩的一堂课作文4
“叮铃铃……”下午其次节课上课了(语文课)，老师满面春风的走进教室。诶？老师平常都是板着脸走进教室的，今日老师怎么心情大反转了呢？只见老师兴致盎然的说：“今日这节课，我们来玩一个‘抢棒棒糖’的嬉戏。”这时，同学们像一群被困在笼里的鸟儿出来笼一样欢腾起来。
“我来讲一下玩嬉戏时要留意的事项——①不许耍赖②留意听口令(假如老师说右手，就用右手抢，假如老师说左手，就用左手抢)③三局两胜。”老师肃穆的说“但是呢，你们的座位要上下互换一下(我们的教室位置都是男一排，女一排的)要是男生和男生抢，女生和女生抢，太没意思了。”虽然同学们都不情愿，但最终还是为了‘抢棒棒糖’嬉戏的顺当实行而换了。
随后，老师将一个个棒棒糖放在每一桌桌子的中间，每一桌桌子只有一个棒棒糖。就这样，一场“争夺赛”就起先了。
我现在的同桌是小明(我们老师说不能写真名)，他用亵渎的眼神对着我说：“这个棒棒糖肯定是我的。”我也毫不服气的说：“不行能。”一会儿，老师说：“同学们，打算了。一，二，三，右手。”老师的话刚说完，我就已经把棒棒糖抢到手了。抢到的同学乐呵呵的笑着，而没抢到的同学则唉声叹气。
不一会儿，其次轮又起先了。老师说：“同学们，打算就绪，一，二，三，右手。”随后教室里传来“砰”的一声。没抢到棒棒糖的同学有竹篮打水——一场空了。棒棒糖已经被抢走了，他们只好和桌子相撞。这场景太激烈了。“我又赢了。”我沾沾自喜的想。
接下来，就是最终一局了。同学们个个摩拳擦掌。老师又说：“一，二，三，右手。”我还以为老师会说左手呢！我的反应慢了点，结果我和小明同时抢到了棒棒糖，我们迟迟不愿松开棒棒糖，我们僵持了很久。我心想：哼！反正老师说三局两胜，我前面已经赢了两局了。然后就把棒棒糖松开了。
赢的同学个个神采奕奕，而输的同学个个不服气。有些人甚至要求老师在比一次。老师说：“输得同学不要气馁，老师会发一个小糖果给你们。”(赢的是要刚才抢抢的那个大棒棒糖。)
这场“争夺赛”结束了。棒棒糖最终没有被小明抢走。我心里此时像喝了蜜一样甜。也通过了这节课，我明白了：不管做什么事，都要手疾眼快，脑子要敏捷。
好玩的一堂课作文5
今日，又该上课了，李老师一进教室，就神奇兮兮地告知我们，这节是一堂笑课。我们都一头雾水，笑课是什么课呢？只见李老师不慌不忙地说：“俗话说：‘笑一笑，十年少。’我们今日就来围围着笑来起先我们的课。”同学们一听，又新奇又充溢期盼。
首先，李老师让我们开动脑筋都说一说带笑字的成语。同学们争先恐后地举手抢答起来，有的说捧腹大笑，有的说笑里***，有的说哭笑不得……我也不甘示弱，站起来大声说道：“含笑九泉！”我们一边说李老师一边把这些成语写在了黑板上。
说成语告一段落之后，只见李老师笑嘻嘻地说道：“下面，我们让说出成语的同学来演一演，好不好？”同学们异口同声地喊道：“好！好！”这时，我的心里忽然惊慌极了，一心想着怎么演好我说的那个成语，要知道，含笑九泉是形容死人的笑容啊！我可怎么演呢？同学们一个个都演得精彩极了，把大家逗得哈哈大笑。只见张伽铭笑得是前仰后合，一边笑还一边用手指着前面的同学，似乎想说些什么；孙逸轩张着嘴，脸笑得通红，连大牙都笑得露了出来；还有我的同桌，脸趴在桌子上，一边笑一边拍着桌子。我也用手捂