文档介绍：名著导读《围城》阅读练****及答案
名著导读《围城》阅读练****及答案
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名著导读《围城》阅读练****及答案
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【作家介绍】
钱钟书（ 1910－完满的嘲讽成效。《围城》中还采纳了重复手法，加强了嘲讽的艺术性。
二、语言风趣风趣、尖利泼辣
《围城》中的语言独具特点，无处不闪耀着风趣、智慧的火花，风趣能够说在《围城》贯串一直，不论是表达仍是议论，都在真切的基础上不作空泛的谴责，在嘲讽可笑的人和事中让人悟出深刻的道理。能够说《围城》的语言到处是风趣，不时有嘲讽。【阅读练****br/>一、填空题
1、《围城》是一部叙述 20 世纪 30 年月一群知识分子的小说，被誉为“ 新《儒林外史》”，二十世纪四十年月最风趣且最专心经营的小说。这部作品用 “鸟笼”、“城堡”、“围城” 等意象来表达人生一种矛盾的困境。
2、《围城》作者钱钟书，字默存。自幼深受传统文化教育，十九岁时被清华大学破格录取，与吴晗、夏鼐被誉为清华“ 三才子 ”。文学创作方面主要有长篇小说《围城》，短篇小说集《人· 兽· 鬼》，散文集《写在人生边上》等。
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3、在《围城》这部小说里，作者运用风趣的语言和绝不留情的嘲讽手法，描绘了主人公方鸿渐等人在城镇与学校、家庭的一座座 “围城”间流浪失所、无家可归的人生境遇。
4、小说的主人公方鸿渐是江南某县一个乡绅的儿子，性格和善软弱。
读大学时，他遵从父命，与一位银专家的女儿周淑英订了婚。怎奈未婚妻早逝，岳父便资助他去欧洲读了四年书。留学期间，他生活涣散，学无所成，临归国以前，只得买了一个子虚乌有的假博士头衔来敷衍家人。
二、问答题
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1、简析《围城》这一书名的含义。
“围城” 不单象征了主人公方鸿渐、赵辛楣等知识分子在爱情、婚姻、
事业上的追求、挣扎、难过、破灭、无望的困难生活历程和矛盾心态；从
小说的深层意蕴来说，围城是人类生计困境的象征，示意着一部分知识者
陷人精神“围城” 的境遇以及人们老是挣脱不了外在约束的境遇，深切
道出了人生在世的无奈和难过！
1、简述《围城》中的三闾大学。
方鸿渐到了三闾大学发现，这是一所为了闪避战乱而从头组建的学校。
学校只有一百五十八位学生，聘好的教授十之八九借故不来，整个学校乌
烟瘅气；上自校长、训导长、各系主任、下至职员、学生、甚至还有家眷，
都卷入了一场令人头晕眼花的人事瓜葛。职业上的排斥，情场上的竞争，
冠冕堂皇的例行公务见不得人的谣言诋毁、诡计多端，一时间三闾大学成
了竞相逐鹿的舞台。
3、简析《围城》中方鸿渐这一人物形象。
方鸿渐是《围城》的主人公，是一位受西学影响但又缺少独立人品的
知识分子。作品侧重写了他和几位女性的感情瓜葛，以及他从上海转至内
地三闾大学任教的遭受，人事矛盾。他的性格特点是：既和善又迂执，既
正直又脆弱，既不谙世事又玩世不恭。方鸿渐的思想性格，反应了当时一
部分知识分子的精神相貌；他的遭受，也正是当时一部分较正直的知识分
子的遭受和困厄。
4、简述《围城》中相关方鸿渐的一个故事。
1）方鸿渐借助“岳父”的资助出国留学，但他没有仔细的学****知识或本事。在欧洲“混”了四年后，在父亲与“岳父”激烈强迫下，只能向一个爱尔兰人买来克来登大学的假博士文凭。却没想到被“岳父”登载在上海的报纸上夸耀，闹了一个大笑话。（2）方鸿渐在北京念书，看到同
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学们成双成对，于是对自己父亲母亲指定的未婚妻产生憎恶之感，写信回家
委宛地提出要排除婚约，不想老头子回了一封信痛骂，方鸿渐连忙回信告
饶，说立刻成婚实在不当，一来阻碍学业，二来自己还不可以养家，此后死
心不敢妄图。
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