期末考试计划 (精选10篇).docx

文档介绍：期末考试计划 (精选10篇)
期末考试安排 (精选10篇) 我希望对你的学****工作能带来参考借鉴作用。
篇1：期末考试安排
一、指导思想
1、明确复****课的目的。复****课是为了帮忙学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的资料得以重视，薄弱。
3、写作方面：经过写作的专题训练，引导学生对已有素材进行加工整理，在细腻的描述中表达真情实感，并进行创新表达。
复****难点
1、关键词语的揣摩；理解一些重要语句的深刻含义。
2、诗歌赏析技巧。
3、作文的选材立意。
四、复****原则
优劣互补，双赢互利——充分发挥小组合学的作用，让优生带动学困生的学****br/>多种复****融会贯穿——全面复****与重点复****相结合；横向复****与纵向复****相结合；个人复****与结伴复****相结合；课内巩固与课外延长相结合；培育****惯与提高本领相结合。
五、复****措施
1、发挥合作学****的优势，将学****的职责还给学生，增加学生课堂上参加的机会，以增进学生的学****爱好，让学生由被动的指示理解者转变为主动去理解学问。对老师而言，去除了单项讲解的味同嚼蜡，享受教学相长的乐趣。合作学****对那些学****兴致不高、上课不知所措的学生多参加课堂活动供应了机会。
2、文言文复****采纳自主复****方式，老师引导学生设计复****框架，学生在此基础上自行复****质疑问难，最终老师集中点拨。
3、注意复****方法的丰富多样，采纳多种方式调动学生的复****进取性。如开设“鉴赏课”形式、自出考卷、自主作业形式、互帮互学，优优组合。
4、写作复****中采纳范文引导的方式启发创作思维（利用九年级学生例文）
六、复****资料及支配
七年级的一至六单元，详细包括：
1、基础学问复****文学常识、课后读读写写、十首古诗、《繁星春水》《伊索寓言》名著阅读、综合性学****br/>2、五篇文言文复****重点侧重《虽有嘉肴》和《河中石兽》。3、课外阅读复****说明文、叙事散文、记叙文）4、应试作文训练。
篇4：期末考试安排
光影似箭，岁月如梭。期末考试离我们越来越近了。想从期末考试中获得鲜花和掌声吗？想，那么，就请把握此刻，决战期末。
十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音，我坚信即使前方道路充溢阴霾和坎坷，我们都必需英勇应对！拿出破釜沉舟的志气，坚持下去，胜利必将属于我们自我！让我们确定自我，超越自我，创建自我，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着期望而迈向辉煌！
下头我就在将来半个月中，我们应当怎样调整好自我状态提以下几点提议：
第一，争分夺秒，提高效率。期末考试是对一学期来所学资料的全面考查，它所复盖的学问点多，本领要求也更高更全。这就须要我们花更多的时间来复****和记忆，我期望我们学生要珍惜这半个月的时间，坚持不懈。一方面要保质保量完成老师布置的复****题；另一方面还能够依据自我的情景作出合理支配。我们能够把全部的作业和测试卷拿出来整理，找出原先的错误，并分析错误的缘由，再做一些同类的题目进行巩固。成果优异的同学能够归纳方法，一题多解。学有困难的学生多注意基础学问，能够完成书本的练****题，举一反三。还要多向家长和老师寻求帮忙，仅有这样复****的效率就提高了。
其次，应对困难、不要泄气。在学****的过程中，难免会遇到一些难以解决的困难，但有时只要你换个角度去思索问题，或许就会豁然开朗。问题也将迎刃而解。
第三，平和心态，决胜千里外。同学们，接近考试，请你放下背上的包袱，用平和进取的心态，坦然的迎接考试，迎接幻想的翱翔。你能够思慕古人那种不以物喜，不以己悲的旷达胸襟，憧憬诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡毛泽东的问苍茫大地，谁主沉浮的高瞻远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人生到处精彩。
同学扪，考试的号角已经吹响，成功的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们必需会谱写自我的辉煌。信任自我吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成果必需会步步高。
篇5：期末考试安排
复****是巩固已学学问，拓展新学问的必要手段，做好期末复****工作能使学生全面系统驾驭基础学问，提高基本技能，开展学生的智力。复****阶段做到有条不紊复****按部就班地推动，学问在学生头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用学问，提高学****质量。
做好全面复****工作要有周密的安排，这样才能在最短时间内，更好更多地驾驭学问，提高本领。为此，在复****之前做出本学期的期末复****安排。
一、指导思想
1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培育全面发展的人，提高学生的全面素养，驾驭初中数学基础学问，切实提高学生的分析和解决问题的本领，运用教材编写的基本思路，系统地复****基础学问，同时不断整合学问体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地驾驭基本学问，提高学问运用本领。2、“依人把本”的原则：复****要依据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复****不能离开教