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幼儿园教师学****心得材料
幼儿园教师学****心得材料 本周有机遇学****了徐鹏老师对于《课堂嬉戏化，让我们更好》这个讲座，针对于绘本教学中的师幼互动，给了我们一些建议和方法，也
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幼儿园教师学****心得材料
幼儿园教师学****心得材料 本周有机遇学****了徐鹏老师对于《课堂嬉戏化，让我们更好》这个讲座，针对于绘本教学中的师幼互动，给了我们一些建议和方法，也让我对今后的绘本教学有了更深入了解。
首先，给孩子选择一本绘本时，确定要留神几个关键词“选材、目标、实施、突破、和总结，平日我在教孩子们阅读书籍时常会随心所欲的选择自认为还不错的绘本共享给孩子，忽略了每本书的教导价值和故事内涵，所以有些绘本孩子听了却没有记住，或者有些内容并不适合这个年龄段的孩子，在选材上老师就强调了“互动的媒介很重要”，那么，什么是互动的媒介呢?我理解的阅读活动中的媒介就是能通过一本书或一个内容，让老师和孩子之间产生共鸣，从而更好的促进孩子和老师之间的交流。一本好书可以变更一个人，让孩子通过一些优秀的作品与他们互动，不仅能让孩子受益匪浅，还能让老师在与孩子的互动中增加阅读的乐趣。
在如何选材上老师也给了我们好多建议，这些都可以在我们实际活动中运用，首先给孩子共享一本书时，老师确定要分外了解这本书的内容和它所表达的含义，其次还要符合孩子的才能和年龄，这样才能有针对性的引导孩子，例如：《古怪的啊秋》让孩子了解感冒了身体会怎么样，引导孩子提防健康，养成健康的生活****惯和卫生****惯很重要，《方爷爷和园奶奶》这本书中让孩子了解各种外形在生活中的作用，加深了孩子的对图形的熟悉等等。
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接下来在目标的设定上要符合孩子的身心进展规律，老师要提前做到熟谙绘本，找好重点，从而引发孩子的兴趣点，实施过程中要提高和孩子之间的有效互动，在绘本陈述中除了声情并茂还要让阅读形式丰富多彩，表演时表情应适当夸诞，教师要不断找方法让幼儿大胆举行绘本陈述，在同一本绘本中，教师对于绘本适当的引导故事内容，同时举行故事延迟。还可以激励幼儿大胆创编，来激发孩子的创造力，在这个过程中老师不仅要实时的做好记录，还