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幼儿园小班悄悄话教案小班语言悄悄话教案
幼儿园小班静静话教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。以下是我为您整理的幼儿园小班
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幼儿园小班悄悄话教案小班语言悄悄话教案
幼儿园小班静静话教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。以下是我为您整理的幼儿园小班静静话教案资料，接待阅读！

　　幼儿园小班静静话教案
活动目标：
1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。
2、学习察觉他人的优点并赏识他人，培养人际交往才能。
活动打定：
赏赐品（贴纸）
活动过程：
一、活动导入。
教师：小挚友们知道吗？我们每个人身上都有优点，你们知道自己有什么优点吗？（请才能强幼儿说说自己的优点）
教师：我熟悉几个小挚友，我们来看看他们身上有什么优点吧！
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教师：（教师陈述1——2个小挚友的事例，让幼儿留心听，在听的过程中察觉小挚友身上的优点）
教师：有一个小挚友叫小明，他会画画，还会游泳。但在幼儿园里，他犹如不太受小挚友们的接待，由于他总是不太爱说话。有一次，一个小挚友摔倒了，小明加紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。
教师：谁来说说小明的优点在哪呢？（请幼儿回复）
教师小结：小明的优点是他很有爱心，容许扶助受伤的小挚友，还把自己的凳子让给受伤的小挚友坐。
教师：老师还熟悉一个小挚友，她叫丫丫，她很有礼貌，在幼儿园里很受小挚友的接待。小挚友没玩具了，她会把自己的玩具借给他玩，还会扶助老师整理玩具。上课也很专心，会积极的回复老师的问题，也很热爱她。
教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿回复）
教师小结：丫丫的优点是，她会和小挚友一起共享玩具，会扶助老师做事情，上课也很专心。小挚友们要不要向小明和丫丫学习呢？
二、将这些阅历迁移到自己的班级中，引导大家察觉不太爱表现的幼儿的优点。
教师：其实，在我们班里，每一个小挚友的身上都有优点，譬如xx（幼儿的名字），你知道他身上有什么优点吗？
教师：（幼儿回复，教师扩展、补充幼儿的发言）现在老师要为有优点的小挚友贴上贴纸，并激励他们持续加油。
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