文档介绍：青春舞曲教案
一、教学目标:
《青春舞曲》,培养学生自信、自然、有表情的歌唱,并会背唱全曲。
,并选择适当的演奏方法表现歌曲。
,能够与他人合作并完整的表现音乐、展示自我,同时培养了学生的合作能力。
,同时感受民族民间音乐的独特魅力,从而培养学生热爱民歌、歌唱民歌的意识。
二:教学重点:
1、学唱维吾尔族歌曲《青春舞曲》,并用优美的歌声表现《青春舞曲》的轻松、明快的音乐风格。
2、体验新疆维吾尔族音乐中的典型节奏。
三、教学难点:
1、学生创编能力的培养。
2、用多种形式来表现歌曲。
四、教材分析:
《青春舞曲》是一首新疆民歌,曲调欢快、活泼,为二段体结构,音域不宽,情绪欢快奔放、节奏鲜明。《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人:有些事物可以去而复返,有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言,却诚挚地告诉了我们:要珍惜大好时光。F小调,4/4拍。歌曲的旋律采用重复、变化重复演化动机的手法写成,给人亲切、活泼,充满青春活力的感觉。
五、学情分析
学生对《青春舞曲》这首歌曲比较感兴趣,歌曲的旋律、节奏和演唱风格很有特点,充满朝气的歌曲会给学生带来欢快的情绪,在学唱时,教师要抓住学生的兴趣,把握歌曲的风格,让学生发自内心,充满感情的的歌唱,并能从歌曲的寓意中体会到珍惜青春、珍惜美好时光的重要性。
六、教学准备:多媒体课件、钢琴、、铃鼓、碰铃、沙锤等。
七、教学过程
(一)、组织教学:播放课件一:
(二)、情境导入:
(多媒体播放新疆舞蹈《最美的还是我们新疆》,同学们在音乐声中进入教室)导语:同学们好!伴随着明快的节奏、优美的旋律,美妙的舞姿,我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播放的舞蹈是什么地方的吗?它是哪个民族的?(生:新疆),很好!新疆是一个多民族聚居的地方,她物产丰富,而文化艺术更是历史悠久。想跟老师一起了解新疆吗?我们一起聊一聊对新疆认识,
(生:积极回答、角度多样)
师:小结,新疆不仅物产丰富,历史悠久,各民族的人民更是热情好客、能歌善舞,下面让我们先来欣赏《青春舞曲》吧!一起来感受新疆歌曲的独特魅力! (板书课题《青春舞曲》)
(三)歌曲学唱:
1、初步聆听歌曲、感受歌曲情绪。(播放《青春舞曲》)
2、复听歌曲、小声哼唱、轻击节拍。(播放《青春舞曲》)
3、分析歌曲。
《青春舞曲》所表现的情绪是怎样的?旋律和节奏有什么特点?(学生讨论、回答)
(板书: 旋律——优美
节奏——明快
情绪——欢快、活泼、充满青春活力)
师:总结。《青春舞曲》是一首新疆民歌,曲调欢快、活泼,为二段体结构,音域不宽,情绪欢快奔放、节奏鲜明,表现出青春的美好,充满对未来生活的幻想,点明青春这个美好的时机,正是大家学****进步的好时光,如不抓住它将一去不复返,属歌舞性歌曲,旋律优美、节奏鲜明,既能歌又能舞。
4、教师范唱《青春舞曲》。(学生击掌伴奏。)
师:边唱边跳,让学生感受歌曲载歌载舞的特点。
生:边听边观察老师的舞蹈动作。
5、朗读歌词。(按节奏朗读,并理解歌词的深刻寓意。)