文档介绍：护理实****生临床带教
XX】R47XX】 CXX】 1672-3783 ( 20XX) 11-0560-01
临床实****工作是整个医学教育过程中的一个重要环节，是培养其工作能力的第一步。如何做好带教，提高护士实****生质量，是医院护理教育的护理实****生临床带教
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临床实****工作是整个医学教育过程中的一个重要环节，是培养其工作能力的第一步。如何做好带教，提高护士实****生质量，是医院护理教育的重要任务。我院作为带教医院，每年都有一定数量的实****生来院学****在实****生的治理上取得一定的成效。总结如下。
1学生的要求
通过近几年的带教观察，生源素养不高，不热爱护理专业，不懂学****的护生较十年前的明显增多廊便是同一学校的中专护士，学****成绩与学****态度与其校早年毕业的学生相差甚远。这给临床实****带教与治理工作加大了难度。如何带好学生，就成为学生治理工作的重点。
：现在实****学生多为独子，缺乏吃苦精神，在沟通方面不能理解患者的需求，加之患者及家属对护生的不信任，使她们产生恐惧、焦虑，对未来的实****工作失去信心。这就要求我们发现问题，及时与其沟通、帮助她们克服心理障碍，消除不良情绪。树立正确的学****态度。
：学生刚到医院，很多东西不了解，不敢干，个别学生还存在不想干的心理。所以学****没有目的性，不敢动手，或盲目的跟老师去做一些操作，不想或不能理解其目的意义。甚至个别学生老师指导操作训练完毕后，不能参加科室组织的护生考试。针对学生不能转换到实****生角色，要求老师要有亲和力，针对不同性格的学生因材施教。耐心讲解，多做示范，使其明白实****阶段是学****知识向工作能力转化的关键阶段。应充分利用好这一学****时段，为以后的工作打好坚实的基础。
：要求她们在实****中要掌握好的学****方法，善于思考、灵活应用。能将理论与临床有机结合。
2带教老师的选择
带教老师的道德修养水平，工作能力，敬业精神，技能水平，言谈举止等对实****生的学****起着重要的影响。因而选择的带教老师要求热爱护理专业，具有相当的敬业精神，有熟练的操作技巧，过硬的业务能力，敏捷的应急能力。在科室能够起到骨干作用。关怀患者，爱护学生，在带教过程中真正起到言传身教的作用。
，解决问题的能力：鼓舞学生胆大、心细，要求学生学会三动：动脑（将理论转化为实践，学会观察病情，分析病情）、动手（学会护理体检，掌握专科护理和各种技能操作）、动口（学会与患者沟通，采集健康史，学会心理护理和健康教育）。遇到问题时能够多观察、勤思考、善分析、擅沟通。能够达到一定操作水平和沟通能力强的在学生之间予以表扬部成一个良性的学****氛围。
，激发潜能。这就需要老师根据每位学生基础知识、操作熟练程度、反应能力等特点，给予不同的治理方法。对各方面能力较强的学生在做到放手不放眼的前提下，提供单独
操作的机会，使其有成就感，提高学****对那些相对差的护生应多指导、多鼓舞、多沟通、增强其自信心，使其有进一步得
：早期：老师应耐心讲解