文档介绍：辛勤耕耘奉献爱心
本人只是一名普通的班主任，从1990年9月至今，一直从事数学教学和班主任工作。始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。当一名好老师,好班主任是我的人生目的。我在班主任岗位上兢兢业业奉献了二十多个春秋。，我发现他的很多想法都很怪异，，他似乎总是固守着自己的一套学****方法，即使在老师向他提出来，纠正他的学****方法时，他仍然固执己见，渐渐地他的成绩落后了,，我找他谈心,他表现的异常坚强,分析的头头是道。似乎所有事情都不是发生在他身上一样，这让我感到很可怕，我觉得他在掩饰自己的真实想法甚至他在逃避现实。渐渐地，他开场逃课,莫名其妙地不上课，有时还上歌厅去玩。放学后不及时回家，不愿意和人交流，对于学校的一些规定他也常常违犯。他真的变了，从一开场的活泼开朗变得内向,从一个优秀学生变成了问题学生,对此我真的很痛心,恨铁不成钢。跟他讲道理也讲不通，他似乎就生活在自己的世界里。
二、案例分析
，对自己也缺乏一种正确的评价。后来我理解了这个学生的家庭情况。他的家境非常贫寒,父母亲的文化程度也不高，平时只会让他认真学****从不知道从心理上关心他。在我跟他父母交谈的时候，对于他们孩子的这些表现，他们并没有意识到问题的严重性,还是一味地在说要对他严格要求，但孩子大了不听话等等。看来，要挽救这个孩子不能从他父母身上下功夫了，可能还要改变父母对孩子的一些教育理念。，不要好，而是压力太大，而他又不知道如何去解压,所以人才会显得比较激进，想法比较怪异，行为也比较异常。
三、解决方法
任何人都喜欢受褒扬，不喜欢被批评,一旦学生受到褒扬和掌声,他的表现就会异常的好，对于各方面的表现也很上心，相反，在被批评的时候，就会气馁，有些学生甚至还会表现得比较叛逆。班上的这个学生就属于这样的情况。所以，对待他不能逼得太紧,否那么可能问题更严重。只能采取渐渐疏导的方式，翻开他的心结，让他能正确地面对人生中的挫折，对自己的人生能有一个准确的定位。所以我采取了以下方法：
1、首先和家长获得联络，理解该生的家庭情况和表现,和家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。
2、创造良好、民主的家庭环境，让他的父母试着和孩子交朋友，多鼓励、褒扬,少批评、责骂,合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他，利用亲情来感化他，渐渐地消除他的叛逆情绪。同时不要给他太大的压力，提太高的要求,有些要求太高他做不到，反而让他有挫败感。
3、尊重学生。现代教育的一种新理念――尊重教育，这是素质教育思想的一个主要内容，也是一个民主、平等、开放的社会所需的必要条件。教育者和受教育者互相尊重，修心养性，：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”，那么你又怎么去获得学生的认可和尊重呢?作为老师要正确对待这类学生，防止直接批评，不要和他发生正面冲突,要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时