文档介绍：作文：文从字顺
文从字顺 作文教学设计
备课教师： 时间：? 七年级 姓名
课? 题
文从字顺，有条不紊
课? 型
新授课
达的思想感情，无任何含混、错乱和别扭之处。
2．作文时如何才能做到“文从字顺”呢？
同桌争论，举手答复，教师归纳：
首先，要培育自己良好的语感。“语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。”它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。这种“感觉”的形成，一是要平常养成多读书的****惯，对一些优秀的文章能熟读成诵；二是要“多听”，强化读的效果；三是要尽量丰富自己词汇，准确把握词语的含义，且懂一点语法。只要向这个方向努力，做到文从字顺就不难。其次，要养成修改作文的****惯。作文写完后，先反复读几遍，在读的过程中去检验通顺感、连贯感、分寸感、韵律感；然后分析词语的运用是否恰当，语言的组织形式是否合理，并进展针对性修改，使文章词句运用有分寸、讲规律。除此之外，还要留意标点的标准运用，使行款格式正确，不至于因此而影响意思的正确表达。
四、散文观赏：
大 舅
刚回老家没两天，就接到表妹电话，说能不能抽空去接一下你大舅，他想上趟街。我说没问题叫他提前在门上等着吧！母亲对我说：“你大舅怕有大半年都没有上街了，他怎么走的脱哟!一个单帮子人手，在老屋里还喂了一条猪，隔脚吊手的，又不便利！这次下街总是有要紧的事情嘛！你明天早上起早点，······”
我大舅住在石硐山那边一个叫黄桶寺的地方。小时候，我去外婆家都是步行爬山翻岭，得走老半天。现在打了水泥路，便利多了。骑车也就半个来小时，只不过过了二道桥就是带子似的盘山大路，愈上愈陡，始终上到顶了也就到家了。
夏日的早晨，凉风********空气清爽，啾啾鸟鸣，再加上满目流翠，溪水潺潺，让人心旷神怡。我忍不住驻足在这幽静的地方，看那溪边环绕粗、满树繁花的麻柳树；看那清冽见底的溪水，溪水里怡然自乐的白鰷鱼；有那么一刹那，我觉得自己仿佛思维僵滞，灵魂飞出了皮囊。好在一个路人准时挽救了我的灵魂，那人仰起头，直望着我笑，嘴巴还嘟嘟囔囔说着什么，似乎我是他久未遇见的什么亲人一般。我也奇怪地端详着他，只见他头戴着一顶旧草帽，一手拿着一把破扇子，一手拄着一根拐杖，后背是一个比他大好几倍的行囊，都是一些塑料瓶，易拉罐什么的。他就那么斜立在公路中心，看着我，没有立刻要走的意思。
我只好又翻身上车连续向里走，但见对溪的山坡上，卧着几间石瓦房，墙垣坍塌，院落颓败，门户紧闭，田地荒凉，草长路遮，不甚荒芜！有人家的地方，看得见几弯月牙儿似的水田，几只黄牛在溪边的草地上。快要进伏了，路边的庄稼地长得郁郁葱葱，非常喜人。肥硕的玉米棒子掩着褐色的胡须，一个个傲慢地戳在秸秆上。
闲处光阴易逝，几道弯，几道拐，不觉间已经上了山梁。梁上安静一片，大舅正坐在大门边