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幼儿园大班音乐教案《静夜思》含反思
大班音乐教案《静夜思》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探索用古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。 4．感受音乐的欢快热烈的情绪。 5．体验自主替换歌词的愉悦情绪。 (二)活动准备 知识与能力的准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌；在美工课上幼儿练****画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子；给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。 材料准备：《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。 (三)活动过程 1．在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》 谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢? 通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。 教师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗? 2．按节奏吟诵《静夜思》 (1)教师朗诵《静夜思》，同时出示图片。幼儿欣赏。 (2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。 (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 (4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说床前，幼儿接明月光，以此类推。 (5)幼儿完整地朗诵歌词。 3．尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词 教师请配班老师一起给幼儿做示范．幼儿做稳定拍配合。 A老师：床前明月光。 B老师：明月光、明月光、明月光、明月光。(重复4遍) 分组进行卡农式吟诵练****两名老师各带一组幼儿分声部教学。 尝试用卡农的方式演唱古诗词。 4共同表演 在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。 教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画作为背景，同时穿 戴自己亲手制作的简单服饰、道具，进行《静夜思》的吟诵和演唱。 活动反思 ◎选择优秀的音乐文化作品，确立教学目标 音乐作品的选择至关重要，决定着整个活动教学目标的确立以及线索的形成。优秀的音乐文化作品应该以本国传统的歌谣、古诗词以及儿童歌曲和游戏为生，同时兼顾世界民族民间音乐和创作音乐以及欧洲古典音乐，这样才能使我国的儿童更好地获得文化的传承与良好的艺术熏陶。《静夜思》是吉诗词歌曲，采用民族音乐元素以及交响乐配器创作的优秀的音乐作品，有着优美的旋律及感染力。 本节活动的教学目标是由知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度组成，体现了幼儿园课程以儿童发震为本的价值追求。 ◎以作品分析为突破口处理教材 作品分析是处理教材过程中不可缺多的重要步骤。它是针对作品所包含的音乐基础知识的提炼，如音域节奏元素、结构、背景说明等等，既是活动目标的依据，又是确定重点和难点的依据，同时有助于增加教师的音乐知识，提高艺术素养。 本节活动的设计能够在教师用书提示的基础上对作品进行详细的分析，这一点是难能可贵的。其中有总的概括。还有细节的元素分析，也有对儿童适应性的分析；也就是说