文档介绍：大班主题旋转乐园教案反思
1、大班主题旋转乐园教案反思
主题目标：
，比拟不同物体的旋转效果，培育观看力量，简洁了解台风的形成缘由，并知道台风行进的速度，研讨风力对人类生活的影响。
，下面教师将有请五个小朋友帮忙它们转动起来。认真观看然后请回小朋友。
下面哪个小朋友来讲一讲你转动了什么，你又是用什么方法让它转起来的呢。请幼儿完整的表达
3、提问：“刚刚的材料中，你觉得有不能转动的吗?有没有方法让看起来不能转的东西转起来吗?
鼓舞幼儿想想看似不能转的东子转起来。
小结：只要我们肯动脑筋，也能相处方法，让不能转的东西转起来。
4、观看ppt 进一步了解转动在生活动的广泛应用。
观看并让幼儿说一说：这是什么东西在转动，猜一猜它有什么作用。
小结：转动在我们生活中随处可见，人们利用转动的原理创造了许多东西，。
活动反思：
新《纲要》强调：“科学训练应亲密幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”，因此，我以幼儿的科学训练为切入口，尝试通过生活化的幼儿科学训练，使生活成为课程资源，让训练融入生活之中。在活动设计和组织实施中，我始终遵循三中原则：一、观看幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的科学内容。二、通过生活实践活动，提高幼儿解决生活实际问题的力量。三、通过幼儿的一日生活小环节渗透科学训练。本活动中，我以谈话导入，调动幼儿的已有阅历，激发幼儿活动的兴趣。通过供应幼儿操作练习的丰富、开放性的材料，这些材料来源于幼儿身边的小玩具，有积木、饮料瓶盖、硬纸片、雪花片、鸡蛋壳、呼啦圈等等，让幼儿在操作、观看、猜测、思索中体验、猎取有关转动方面的学问阅历。在沟通中，我采纳自由沟通和集体沟通的形式，让幼儿描绘他们亲自经受的、丰富而有意义的探究过程和发觉，但是在沟通中，我只是一味的问幼儿你是怎么把它转动起来的，却无视了该物体转动的好玩现象，在活动的其次个环节，让幼儿自由操作材料的环节，我说的太多，孩子们玩的时间太短，让他们探究的不够，还有在活动中我的语言不够简洁，显得啰嗦。整个活动下来幼儿的转动阅历拓展不够。
在 “身体转动”的环节，通过小结幼儿操作材料转动的方法，最终介绍呼啦圈，引出了身体的转动，这个环节幼儿能够大胆说出身体的哪些部位能转动，如：眼睛、头、肩、手腕、胯等等，都说的很好，我出示了儿童身体图，在幼儿找到的部位贴上字卡，熟悉汉字，还预备了轻音乐带着幼儿转动这些部位，我原本以为这是我这个活动的亮点，但在专家评课的时候，却说我的内容太多，可以删掉这一局部，在最终让幼儿观看光碟的环节应当再细一点，引导幼儿多说，并用完整的话表达。课后好好的反思了这次活动，真的是内容有点多，假如我再次开展此活动，身体的转动可以在其次课时开展，活动内容不在于多，而在于精。
3、大班主题好玩的旋转教案反思
活动目标
，体验发觉的乐趣。
,提高幼儿解决问题的力量和动手操作的力量。
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活动预备
：《好玩的转动》调查记录表。
2. 每组一份操作材料：风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳子、圆纸片、塑料管、木质圆形象棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。
活动重点
激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发觉的乐趣。
活动难点
探究使物体旋转的方法。
活动过程
一、嬉戏——迷迷转，引出主题，激发幼儿活动兴趣
师：孩子们，我们一起玩一个“迷迷转”的嬉戏吧。嬉戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，“迷迷转，迷迷转，转到天空我不动!”儿歌完毕时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。然后我念数字1～10。假如我念到10，大家还能保持不动的话就算成功。
师幼一起嬉戏(幼儿受学问阅历所限，