文档介绍：大班早期阅读对换节教案反思
1、大班早期阅读对换节教案反思
【活动目标】
教学目标:
1、阅读故事,理解在对换节里的大人、小孩互换角色后,给城市生活带来的影响。
2、体会故事人物的心理情感的变化。
3、帮忙幼儿体验和理解故事内容
大班早期阅读对换节教案反思
1、大班早期阅读对换节教案反思
【活动目标】
教学目标:
1、阅读故事,理解在对换节里的大人、小孩互换角色后,给城市生活带来的影响。
2、体会故事人物的心理情感的变化。
3、帮忙幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简洁的事情。
4、学会有感情地朗读诗歌,大胆参加争论。
【活动预备】
教学预备:
1、多媒体课件、音带。
2、小图书人手一本。
【活动过程实录】
教学过程:
一导入故事封面:(PPT1)1、今日,朱教师带来了一本很有意思的新图书,我们先来看看图书封面。你熟悉上面的字吗?图书名称就叫《对换节》。你听说过对换节吗?
2、对换节是一个节日,在这一天,大人和孩子要对换一下,爸爸妈妈上幼儿园,小朋友们去上班。
导图一:(PPT2)1、当当当,早晨六点,对换节开头啦!
你看到谁和谁对换了?都对换了哪些事呢?
(小男孩对换这些事时是怎样的心情?爸爸妈妈是怎样的心情?从哪里看出来的?)2、对换节那天早晨,小朋友还有哪些事也可以和爸爸妈妈对换一下?
3、图书里是怎么说的?请你一幅一幅认真看,可以和边上的小朋友轻轻的争论或自言自语的说一说,然后再告知教师在对换节早晨其他小朋友都对换了哪些事?
导图二:(PPT3-6)观看4、5、6幅图(音乐)。
对换节早晨,其他小朋友对换了哪些事?
1、妈妈这么做对吗?早上来上学的时候,你有没有让妈妈抱着来幼儿园呢?假如你是小女孩,你会对妈妈说什么?
2、小朋友还对换了什么事?小男孩为什么要打爸爸的屁股呢?
二、幼儿自主阅读故事(音乐)1、对换节早晨发生的事真有意思,那么接下来,爸爸妈妈上幼儿园会对换到哪些好玩的事呢?
2、这些好玩的事都藏在了我们的小图书中,在小图书的每幅图中都有一段文字,每段文字前都有一个数字,你知道这个数字代表什么意思吗?那么,待会请看第7-10幅图,认真的看,看看他们的表情,看看他们的动作。再说说爸爸妈妈都对换了哪些好玩的事?有看不明白的地方可以和边上的小朋友商议着说说。
3、幼儿选图叙述,教师出示相应图片7-10。
你看到爸爸妈妈在幼儿园对换了哪些好玩的事?有哪幅图你还看不明白?
除了这些事,爸爸妈妈还对换了什么事?
出示图片11。这幅图告知你什么了?
4、爸爸妈妈在这一天可快乐了,那么小朋友们变成爸爸妈妈去上班后,他们都对换了些什么事呢?
5、请幼儿轻轻翻,认真看,待会儿告知教师。
6、请幼儿选图说说,教师出示相应图片12-16。
7、你更喜爱谁对换到的事?为什么孩子们在对换节那天对换的事,会做得如此混乱,如此糟糕?
9、教师小结:
这一天,大人们上幼儿园过着无忧无虑的生活很快乐。可孩子们一个个伤痕累累,太糟糕了!忙呀,忙呀,小朋友才知道自己本事太小,忙呀,忙呀,小朋友才知道爸爸妈妈真辛苦!
三、体验故事人物的心理变化。
随着夜晚钟声的响起,对换节完毕了,我们的故事完毕了吗?在最终一页里,你看到什么了?小男孩和爸爸紧紧的抱在了一块,会说些什么?
四、延长活动:完整阅读故事。
活动反思:
故事中有“对换节”,小孩子可以做大人做的一切事情。故事通过叙述在对换节里大人和小孩角色对换后发生的好玩事情,让孩子们明白一个道理:大人很辛苦!也让大人们清晰,小孩也有自己的想法。一次对换引发了相互敬重、体谅的思索。
2、大班语言对换节教案反思
设计意图:
让幼儿说一说最想做的教师的事情,做一做平常不能做的教师的事情。
活动目标:
(1)感受对换后大人小孩的不同变化。
(2)体验做教师的乐趣与辛苦。
(3)引导幼儿在故事和嬉戏中学****感悟生活。
(4)鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(5)初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
活动预备:
《对换节》图画书,教学课件(PPT)
“我最想做的教师的事“调查表
依据“我最想做的教师的事”调查表上孩子的想法,预备相应的物品(如教师的工作服、口红、高跟鞋,等等),留意对孩子保密
活动过程:
(1)争论沟通,理解名字
一(出示封面)这几个字熟悉吗?
一什么叫“对换“?猜猜“对换节“是什么意思?这是一个怎样的节日?
(2)观赏理解,感受变化
①出示第2面:
一对换节是一个什么样的节日?
(参出示第3~15面:
一对换节里,大人做些什么?
一大人们快乐吗?你从哪里看出来的?
小结:对换节里,大人做着小孩的事,他们很轻松、很欢乐。
③出示第16~21面:
一对换节里,