文档介绍：小班主题小兔儿乖乖教案反思
1、小班主题小兔儿乖乖教案反思
一、主题来源：
“小兔儿乖乖，把门儿开开;快点儿开开，我要进来。“一首耳熟能详的童谣，一段流传了很久的民间故事，仿佛让人又重新回到了美妙的童年时代。孩子们在 《小兔儿乖乖》是传统民间故事，几乎全部人都是听着这个故事长大的。故事中的角***格特点突出，故事的情节波澜起伏，适合小班的孩子来阅读、观赏。
主题活动我们分为三个阶段，我们将重点放在了表演局部。小朋友在理解故事的根底上，选择自己喜爱的角色进展故事表演，对小班的孩子来说有一点挑战性。
故事表演中所需要用到的头饰、背景等道具，都是由孩子在教师的指导下完成的，孩子的参加成分比拟多。表演阶段我们也分了几个小层次。第一个层次是孩 子听着录音故事进展表演，只需用动作表演即可。待孩子熟识以后，我们关掉了录音，让孩子自己来说台词，更有舞台剧的感觉。但是，后来我们发觉孩子的力量参 差不齐，没方法让每个孩子都到达我们的要求。于是，我们将孩子分成了两组，一组孩子听录音表演，不说台词;另一组则需边说台词边做动作，并且要求神情、动 作要符合故事中角色的特点!这样既满意了孩子们的力量进展需要，也给了每一位孩子上台表演的时机，表达出了我们在活动中的公正原则。同时，小朋友通过参加 表演，不仅理解了故事，还进展了语言力量，学说了故事中的好玩台词!
在主题活动的第三阶段中，我们请小朋友收集了很多民间兔子工艺品。如兔子灯笼、兔子鞋子、小兔帽子等。我们也开展了相关的教学活动，向幼儿介绍了兔 儿爷、十二生肖等民间传统文化中的兔子。在美工区，我们投放了很多操作材料，有橡皮泥、彩色纸、气球、纸杯、纸盘等，让孩子充分运用这些材料来制作小兔 子。让孩子们在操作中进一步熟识兔子的形象特征!
2、小班主题活动教案：小兔子乖乖教案(附教学反思)
活动设计背景
针对小班的小朋友，他们对音乐的熟悉特别的简洁。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清晰，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简洁的词句，和简洁的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作力量。
活动目标
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、情愿在集体中进展表演，感受与同伴一起活动的欢乐。
3、提高幼儿的表演力量。
4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。
难点是幼儿在理解歌词的根底上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动预备
1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程
1、观赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事也许内容以及引发幼儿的兴趣。
(1)小朋友，今日教师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
(2)小朋友听了这个音乐后，能不能告知教师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?
2、教师有感情的叙述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边答复教师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么答复的，听到大灰狼呢?
4、教师简洁复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请力量较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、完毕：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的嬉戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟识，并让小朋友在嬉戏中开心的完毕本次活动。
延长活动：学唱“