文档介绍：小班劳作活动教案40篇
第1篇教案
一、 设计意图
我班的小朋友最近都爱做营业员、效劳员等嬉戏，并且对我们大人的世界特别奇怪，渴望做个小大人。因此，通过《小螃蟹找工作》，我盼望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工视台聘请。
(1)小白鸽知道小螃蟹找到了适宜的工作，特别快乐地飞来庆贺，还附来一封信，请小螃蟹交给我们小朋友，你们想知道信里写什么吗?
(2)读信的前半局部。
“亲爱的大班小朋友。你们好!娃娃电视台要聘请工作人员，欢送小朋友们报名应聘。”
电视台有哪些工作呢?
(3)电视台的工作许多，可是信上还说：(连续念信)“这回只招演员，播音员，请我当评委。等一会你们报名时，要讲一个故事或者表演一个故事。”
(4)请幼儿报名后分头预备。
现在请各自预备一下或者几个小朋友合作预备，一会可以一个个应聘，也可以几个人合作应聘。
(5)教师当评委，幼儿分组或个人参与“考试”。
幼儿展现自己的才艺：讲故事，表演故事。
评析：这一环节是对幼儿一学期学****成果的展现，很多幼儿都展现了自己精彩的演出，培育了幼儿的大胆与自信。
三、活动评价这次活动课给幼儿一个自我展现的时机。发挥了幼儿的求异思维与想象力，并且让幼儿体验到“适宜”这一词的含义，随着小螃蟹找工作的历程感受一次次胜利与失败。通过亲身体验小螃蟹这个角色，感受挫折与胜利，给幼儿肯定的情感体验。并且最终的环节通过电视台聘请，给幼儿期终汇演的时机。肯定的情景设置激发了幼儿的兴趣与乐观性，给幼儿一个熬炼的时机。
附故事:
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找工作。
它来到理发馆，挥动着两只大钳子为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，很受大家喜爱。可是电吹风的热气吹得它很难过，连嘴里的泡泡都吐不出来了。
小螃蟹又到图书馆去当图书治理员，它有很多只手，一次可以拿很多本书。可是，它的大钳子一不当心把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书，来看书的小朋友不快乐了。
小螃蟹到饭店去做效劳员，它端着菜走得又快又稳，两只大钳子开起啤酒瓶来可便利了。啤酒瓶里冒出很多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。顾客不愿意了，心想，它是不是偷喝了我们的啤酒呀?
小螃蟹没方法，只好连续找工作。它走啊走啊，来到一家卖肥皂粉的商店，它想，“这才是适合我干的工作。”它用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样四处飘舞，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里愉快极了。
小螃蟹最终找到了工作，它每天都工作得很快乐。
你知道螃蟹为什么会吐泡泡吗?
螃蟹生活在水里，呼吸时，水从螯脚和步脚的基部被吸进，流过腮，然后从嘴的两边吐出。螃蟹还常常上岸来觅食。它离开水后，由于腮里仍残存很多水分，还可以连续呼吸。但是，假如在陆地上的时间久了，腮里大局部的水分被空气带走，腮渐渐枯燥，它就会感到呼吸困难了。这时候的螃蟹，仍会像在水里呼吸一样，舍命煽动嘴和腮，不断吸进空气，再把腮里少许的水分连带空气一起吐出，就形成了很多气泡。
第2篇教案
目标
引导幼儿观看燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。
预备
蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。
过程
点燃几支蜡烛，观看蜡烛燃烧的过程。留意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观看纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛四周烤一烤，并说说有什么感觉。
教师提示幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能任凭玩火。
“灭火器”
教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的全过程。启发幼儿思索火被熄灭的缘由(燃烧需要空气)。
用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观看三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。
火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。
火对人有什么危害?(如烫伤