文档介绍：小班生活教案我学会穿鞋子了
1、小班生活教案我学会穿鞋子了
幼儿园小班生活教案：我学会穿鞋子了
(一)活动目标：
1、通过亲自感受，知道我们要穿大小适宜的鞋。
2、学会穿鞋子，体验胜利的欢乐，受，在这里教师对幼儿进展爱劳动的训练，恰到好处。)
4、在欢快的音乐声中脚跳舞。
师：穿上了自己的鞋子，舒适吗?让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧!
(评析：配上与活动相匹配的音乐，使活动更为生动活泼。)
5、完毕。
师：刚刚我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到小手上了，我们去洗洗手吧!
2、小班社会活动教案：穿鞋子教案
活动目标：
1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
2、把握正确的穿脱鞋子方法。
3、学会自我效劳，乐于帮忙同伴。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：
1、幼儿操作材料。
2、故事《穿鞋子》中消失的角色手偶。
3、一双鞋子、一双袜子。
活动过程：
1、提问题引出主题。
(1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。
(2)小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼?想知道这毕竟是怎么回事吗?
2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。
(1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按挨次观看故事画面。
(2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮忙他做什么?小羊和小狮子为什么也消失了?
(3)那只小老鼠做了一件什么事?
(4)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他帮忙了?这毕竟是怎么回事?
3、幼儿观赏故事。
(1)幼儿分段观赏故事，教师一边讲一边帮忙幼儿解答刚刚遇到的问题。
(2)幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情节。
4、教师请幼儿协作
利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
5、教师和幼儿一起争论正确穿脱鞋子的方法，并进展演示说明。
活动延长：
组织“穿脱鞋子竞赛“。
3、小班主题学穿鞋子教案反思
活动设计背景
小班幼儿年龄小，生活自理力量较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为局部幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，或者经常把鞋左右穿反。所以，在本周嬉戏活动中我设计了《学穿鞋子》这个活动。
活动目标
1、以丰富多彩的嬉戏活动来转移幼儿的留意力，培育他们爱教师、爱同伴、爱幼儿园的情感。
2、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。
3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让每个孩子有积存大量生活阅历的时机，同时让孩子在乐观探究过程中，能对自己的力量布满自信。
活动预备
样子比拟接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子作为竞赛道具。
活动过程
嬉戏前，孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室前面。嬉戏开头时，我说，今日我们要玩一个《学穿鞋子》嬉戏，等一下请王绮、宋翔宇、刘宁、张文浩......教师说到的小朋友，请你们来竞赛。
竞赛开头了，在教师“预备，开头”声中，孩子们从自己的位置一哄而上,十几个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边说：“教师，这只鞋子是我的，后面有响的。”......教室里闹成一片。我没料想到会消失这样的局面，抓紧请大家回到自己的位置重新开头。我反复强调“现在请王绮、宋翔宇、刘宁、张文浩......其他的小朋友等一下教师再请。”