文档介绍：小班科学打不湿的小蜡船教案反思
1、小班科学打不湿的小蜡船教案反思
活动目标：
1、乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡不吸水的特性。
3、尝试在实践操作的过
活动过程：
1、幼儿自由玩纸船、引发思索。
教室里有什么?你们想玩吗?想想你们要怎样玩?为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢?它们有什么不一样的地方?
2、引导幼儿争论观看结果，找出问题消失的缘由。
你们是怎样玩纸船的?你们的纸船怎么了?你发觉了什么?
3、教师示范比照试验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢?让我们来做个试验：
①将水滴在蜡和纸上进展比照：纸吸水，蜡不吸水。
②怎样让纸变得不吸水呢?涂蜡。

③不吸水的蜡还有什么作用?
小结：蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。
4、幼儿动手制作小蜡船。
教师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮助，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
5、自由玩蜡船，活动完毕。
活动延长：
鼓舞孩子想出更多爱护小纸船的不被水打湿的方法。
活动反思：
作为教师的我在活动中既是作为活动的引导者，引导幼儿探究两种纸船的不同，引导幼儿发觉探究怎样爱护纸船不被弄湿或湿的慢一些，同时教师也是幼儿活动的支持者，亲切的摩挲，启发式的提问，对科学现象形象的比方让幼儿能够对抽象的蜡有感性的熟悉。
3、小班科学活动打不湿的小蜡船教案反思
活动目标：
1、乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡不吸水的特性。
3、尝试在实践操作的过程中发觉问题。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：
材料预备：两大盆水、蜡笔每组一盒、报纸、报纸制作的纸船若干、幻灯机。
阅历预备：幼儿有在水中玩纸船的阅历。
活动过程：
一、幼儿自由玩纸船、引发思索
1、教师出示一般的纸船和涂了蜡的纸船：“这是什么?是由什么做成的呢?你们想玩吗?想想要怎样玩? ”
幼儿自由争论，教师可以示范把纸船放在水盆里用嘴轻轻吹着小船走，也可以用手轻轻推着小船走。
留意：不行以用力把船摁下水。
2、请小朋友分组参加开纸船的活动，教师观看幼儿玩纸船的状况。
二、引导幼儿争论观看结果，找出问题消失的缘由
1、引导幼儿观看“你看到了什么?为什么有的纸船打湿了，有