文档介绍：要么综合多个知识点进行考查
摘要:高中数学较初中而言难度增强许多。数学解题能力是反映数学学习成果的重要体现。许多学生在解题过程中会出现或多或少的错误;通过分析数学解题中常见五个方面错误成因,提出相应的应对策略,对于提高数学解题能力,增强学要么综合多个知识点进行考查
摘要:高中数学较初中而言难度增强许多。数学解题能力是反映数学学习成果的重要体现。许多学生在解题过程中会出现或多或少的错误;通过分析数学解题中常见五个方面错误成因,提出相应的应对策略,对于提高数学解题能力,增强学生学习的信心十分必要。
关键词:数学解题错误成因应对策略
中图分类号::A文章编号:1009-5349(2019)16-0028-02
数学是在高中阶段十分重要的一门学科,不仅在高考中占据着重要的地位,更重要的是已经延伸渗透到各领域各行业,对于个人的成长发展也有很大的影响;因此学好数学至关重要。解题是数学学习中最主要的活动,但是学生在解题过程中会因为各种原因导致出错,通过研究错误原因,并给出相应的应对策略,尽可能地去避免错误出现,可以提高学生数学解题能力,提高学生学习能力和学习的自信心,也可以通过分析数学这一科,将分析方法和学习方法延伸扩展到其他科目,促进所有学科共同进步。以下就高中数学解题中常见的错误成因及应对策略进行探讨。
一、高中数学解题中常见错误成因
解题时,审题是第一步。看到一道题目时,首先要把握题目要求,理解题目,明确已知量和未知量,知道題目要得出的结论或者结果是什么。有的学生拿到一道题慌慌张张,看题速度过快,在没有审清题目要求的情况下做答,导致答非所问,本来会做的题目也出现了错误。忽略题目中出现的关键字,一扫而过,结果就错失了解题机会。
对相关知识点的掌握程度是能否成功解题的关键。高中数学题目要么单一考查一种类型知识点,要么综合多个知识点进行考查。在知识的学习过程中接触到的多是单一知识点考查,这就要求学生上课认真听,通过做题牢固掌握,而在系统学习之后考查的大多是多个知识点的综合。有些学生由于在知识点学习过程就没有牢固掌握,在遇到综合性题目时自然是没办法灵活应用,融会贯通。例如,学习指数函数相关性质的时候没有掌握到位,那么在指数函数与对数函数的综合性题目里面就可能会不知所措,没办法应用自如。
高中数学解题,不能仅仅追求这一道题做对就好,而是掌握这一类型题型,对于不同变式,掌握多种解题方法,在已知条件不同的时候能够选择不同的方法。许多学生思维僵化,认为一个题目做出来就好,不考虑其他的方法,有时甚至是死记硬背一类题目的解法,思维不发散,没有真正对这类题目吃准吃透;遇到不同题型,仍然用单一的方法去解决,结果并不如意。例如,在学习了坐标系之后,许多几何题目都可以用多种方式去解答,掌握这些方法可以在解题时准确辨别哪种方法更为简便,提高做题效率和成功率。
,做题敷衍
有些学生由于认为数学太难,不感兴趣,不愿意学习,因而对解题产生排斥心理,数学随心情而定,心情好的时候仔细做题,不好的时候就敷衍了事。最主要的原因还是他们认为数学题目太难,自己学不会,质疑自己的解题能力,失去对数学的学习兴趣。因此,激发他们的数学学习兴趣就至关重要。
考试是