文档介绍：警校生职业生涯规划课程与思政教育的关系探讨
摘要:职业生涯规划课程是指导和帮助大学生向社会过渡的关键课程,思政教育是大学生全面素质教育中最核心的内容之一,对警校生而言这两类教育都十分重要,同时警校在人才培养目标方面的特殊性也使警校职业生涯警校生职业生涯规划课程与思政教育的关系探讨
摘要:职业生涯规划课程是指导和帮助大学生向社会过渡的关键课程,思政教育是大学生全面素质教育中最核心的内容之一,对警校生而言这两类教育都十分重要,同时警校在人才培养目标方面的特殊性也使警校职业生涯课程具备了渗透思政教育的良好条件。为了提升警校生职业生涯规划和思政教育效率及质量,文章以生涯规划课程为基础,探讨该课程与思政教育的关系,并提出二者互为融合促进的实践策略,供各警校作为课程设计的参考。
关键词:警校生;职业生涯规划课程;思政教育;关系;协同实践
一、警校职业规划教育与思政教育内容的关系
(一)警校职业规划教育的主要内容
职业生涯教育的主要内容是指导学生了解自身,对自身所学知识的专业方向、个人能力与潜能、个人人格与兴趣形成正确认识,由此也让学生对未来的就业选择、职业发展等形成相对明确的个人规划,并使其在未来步入工作岗位后仍能对自我发展有较为清晰的认知。
警校是一类特殊性质的学校,多数学生在报考经销前已经形成了的一定的职业规划目标,但有许多警校生的求学规划并非自主决定的,自身对警校学****警察工作的认识存有明显的局限性,这导致许多警校生在入学后对警察职业的认知会在短时间内发生较大变化,并极有可能导致警校生在就读期间对警察职业出现负面看法,甚至对学****和发展产生了迷茫。同时警校培养的是警察体系的专业人才,其本身对学生的职业素养要求较高,因此在职业规划教育方面往往比较重视。总体而言,警校职业规划教育不仅关注学生的职业发展意识及规划能力,还会重点关注学生的职业发展观的变化与矫正。
(二)警校思政教育的主要内容
思想政治教育是警校教育工作中重要的非专业类教育,需要对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义思想教育,培养学生的理想、道德、纪律、法律和民族团结意识,弘扬中华民族优秀文化等。
相对于一般院校而言,面向警校生的思政教育更为特殊,具体表现在三个方面:警校生主要流向警务部门,其工作身份首先是国家公务员,而思想政治素养是公务員必备的基础素养,所以职业发展的目标导向决定了警校生思政教育有较高的地位;警校生将从事警察机构工作,警察机构是国家最重要的执法机关,其工作性质决定了其必须具备极高的职业道德素养、思想觉悟和政治灵魂,而这恰恰需要思政教育的支持;警校生的职业属性和工作性质决定了他们会被动地成为群众学****和模仿的榜样,在当今的和平时代里警校生必须具备全面良好的思想政治素养。正是由于警校思政教育极其重要,因此与一般院校不同,警校的思政教育工作渗透性极广(所有专业与非专业课程中都会有不同程度的渗透)。
(三)二者在教育内容上的关系
从具体的教育内容上看,职业生涯规划教育的本质是让学生更好地认识自己、认识职业,而对于警校生而言“认识职业”显然更为重要。在中国特色社会主义制度环境下警察职业不仅仅是一种“事务性职业”,也有显著的“社会性责任”,警校生在认识这一职业性质的过程中必然需要先具备一定思想政治素养。说明警校生的职业规划教育与思政教育存在重叠部分,同时也有不重叠但互为促进