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教育知识与能力重点
中职学校的培养目的一向以培养学生的职业才能为主,目标教学重在培养实用型人才.。而在当今社会,社会竞争压力对比大。社会在不断进步,人类也在不断进展。作为一名中职生,在学****br/>本文格式为Word版,下载可任意编辑
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教育知识与能力重点
中职学校的培养目的一向以培养学生的职业才能为主,目标教学重在培养实用型人才.。而在当今社会,社会竞争压力对比大。社会在不断进步,人类也在不断进展。作为一名中职生,在学****掌管操作技能的同时,也理应不断的磨练和提高自身各方面素质才能。所以中职学校的教学目标,不仅要培养实用型人才,也要培养提高型人才。也就是在教会学生专业的理论学识和操作技能的同时,也要教会学生如何通过学****过程,培养,磨练提高自己各方面的才能。亦既要“鱼”也要“渔”,既要教学生,也要教学生学。这就要求我们中职老师在教学过程中,将目标教学和素质教学有机结合起来。其中教学方法在教学中很重要。以下是我任教生物化学,如何运用恰当的教学方法,培养学生才能的一些体会。
,培养学生斟酌问题的才能生物化学是中等医学专业中的一门根基学科,其理论对比抽象,相对只有初中根基的学生而言,对比难学,所以学生兴趣不大。在全体的教学方法中,启发式教学法是最能激发学生的兴趣的通过启发式教学,可以唤起学生的思维才能和学****欲望。在教学过程中,就可以把讲授学识变为学生探求学识。例如,讲到酶在医学中的应用时得知,缺乏6-磷酸葡萄糖脱氢酶易引起溶血,肝炎时,血清中转氨酶活性明显升高。在讲这一教学中,我只提问而不作解析,指导学生带着问题去阅读课文,形成自觉解答问题的心理,诱发学生的思维才能,让学生沿着思维的阶梯,在教师有效的引导下,自觉地察觉和掌管学识,从而调动他们潜在的士气,胆识,培养他们斟酌问题,解答问题的才能。在启发中的提问,教师要问得准,问得当,难易适中,恰到好处。
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,培养学生学会看图说话,提高自己的语言表达才能,理解才能和记忆才能生物化学中,有一些专业名词术语概念对比长,抽象,难理解,记忆,我在上课的时候,往往都是用一些简朴的键线和图文连串起来,让学生通过自己的理解,用自己的语言把概念阐述出来,既简朴领略,又通俗易懂。
,开阔学生的思维,强化学生的记忆想象是人脑对表象举行加工和改造形成新形象的过程。它是一种形象思维的过程,是一种高级繁杂的熟悉活动,具有创造性。在人们的日常生活,工作,