文档介绍：〈〈后羿射日>〉教学设计
教材分析:
《后羿射日》这篇课文是一个古老的神话故事,通过对课文的学习,要让学生感受神话传说的魅力,激发学生阅读神化故事的兴趣和愿望。还要理解课文内容,体会后羿一心为民除害的大无畏精神。(精品文档请下载)
学〈〈后羿射日>〉教学设计
教材分析:
《后羿射日》这篇课文是一个古老的神话故事,通过对课文的学习,要让学生感受神话传说的魅力,激发学生阅读神化故事的兴趣和愿望。还要理解课文内容,体会后羿一心为民除害的大无畏精神。(精品文档请下载)
学情分析:本课是学生喜欢的神话故事,易激发阅读的兴趣,学生能抓住文章的主要部分认真阅读,综合运用学过的阅读方法边读边考虑,有问题尽量自己解决,在交流和讨论中互相启发。(精品文档请下载)
教学目的:
1、正确认读本课的10个生字,会写田字格里的11个生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望。
3、理解课文内容,体会后羿一心为民除害的大无畏精神。
教学重难点:
1、识字、写字。
2、知道后羿是怎样射日的。
课前准备:再重温一下《女娲和人》的故事。
教学过程:
一、激趣导入
师:昨天老师布置大家看《女娲和人》的故事,还记得这个故事吗?能向大家介绍一下吗?
师:大家说得真好,神话传说是中国传统文化的重要组成部分,今天就让我们再来欣赏一篇神话故事,你们愿意吗?(齐读课题)(精品文档请下载)
学生自由发言
二、          质疑课题
师:看到课题你有什么问题,大胆得提出来.
学生根据课题进展提问,可能出现的问题有:
1、后羿为什么要射太阳?
2、后羿是怎样射太阳的?
三、解决问题
师:下面就请大家认真读书,解决这两个问题。可以自己寻求答案,也可以找到你的好朋友互相帮助解决问题。
1、学生采用自己喜欢的方式读书,边读边考虑。
2、自由结组,借助于合作学习解决问题。
注:学生在合作学习中老师要巡视进展指导。(学生是不是围绕提出的问题展开讨论,学生是不是从文中寻求答案)(精品文档请下载)
四、          汇报成果
师:通过学习相信大家一定解决了提出的问题,下面就让我们一起来交流一下吧!
学生汇报,重点如下:
1、因为十个太阳的贪玩,造成了严重的后果,人们希望能射下太阳。
引导学生想象:十个太阳同时出如今天空中时,世界将是什么样的,人们会说些什么、怎样做?
学生要根据第四自然段的内容理解进展想象。
2、“难过”体会后羿的心地仁慈。抓住“立即”体会后羿一心为民除害的急迫心情。抓住“搭上、拉满"体会后羿的威武和应用.(精品文档请下载)
引导学