四季反思.doc

文档介绍：《四季》教学反思
今天,我执教了《四季》一课。总体上说,这一课的教学设计整个构造很流畅,并且在孩子们的积极配合下,整个课堂都在师生互动这种活泼的气氛下进展着,令在座听课的老师们听完后都纷纷给出好评!现说说这一节课的成功之处有:1。让孩子们《四季》教学反思
今天,我执教了《四季》一课。总体上说,这一课的教学设计整个构造很流畅,并且在孩子们的积极配合下,整个课堂都在师生互动这种活泼的气氛下进展着,令在座听课的老师们听完后都纷纷给出好评!现说说这一节课的成功之处有:1。让孩子们通过读来做动作,发挥他们的想象才能,同时通过动作来理解一些比较难懂的字词,让孩子们更加容易明白文中“鞠躬"一词的含义;,锻炼他们的胆量,让他们在班上进展表演;,在讲述完春天部分,穿插一些拓展的部分,给文章起到一种升华的作用。4。让孩子们学会联络生活实际,注意观察和留意身边的事物,例如“尖",在日常生活中你还知道哪些东西是尖的。有些孩子能说“钉子”“大屁股的针”等等;5。在老师和孩子们比赛读时,让孩子们评价老师的读,从而引导他们也像老师一样有感情地朗读,孩子们都是比较爱模拟的,所以大部分孩子在老师的带着下也渐渐找到了读的感觉。
下面我想重点谈一下这节课的一些缺乏并且需要改进的地方:首先,在教学生字认读时,教案设计当中提及了需要引导学生认识偏旁言字旁、口字旁、国字框、雨字头、月字旁,但我只是在教学过程中简单地提出给孩子们认识,但到了最后没有进展一下归纳;第二,在多种形式朗读下,我让四个孩子分别读《四季》当中的四小节,但接下来就让他们齐读,给孩子们个别读的时机太少,无法检查到每个孩子是否都认读这篇课文;第三,在进入课文学****环节当中,我只是重点讲了一下描写春天的部分,接下来夏天,秋天,冬天都比较简单地一步带过,可能让一些认读课文比较慢的孩子来说还是有一定的难度的。第四,板书方面还不够美