文档介绍：课的主题:“人人争做小哪吒”
二、课的宗旨:快乐 安康 创新 开展
三、指导思想:在“安康第一”思想的指导下,从小学生的生理和心理特征出发,以他们的兴趣为根底,以全面开展为中心,以情境教学形式为载体,以自主合作和探究学习方式为手段,让他课的主题:“人人争做小哪吒”
二、课的宗旨:快乐 安康 创新 开展
三、指导思想:在“安康第一”思想的指导下,从小学生的生理和心理特征出发,以他们的兴趣为根底,以全面开展为中心,以情境教学形式为载体,以自主合作和探究学习方式为手段,让他们玩中乐,乐中练,寓教于乐。
四、教学目的:
1、预期目的:
①通过教学,努力使老师在整堂课中能自始至终成为学生的引导者,促进者,帮扶者,让老师成为学生的良师益友;
②通过教学,努力让学生成为课堂的主人,让课堂成为学生开展的基石。
2、学生学习目的:
①通过呼啦圈的几种游戏,使90%以上学生根本掌握2~3种规定的动作方法,同时也使学生能单个或集体创编新的玩法;
②通过呼啦圈游戏,让学生体验成功、体验快乐;
③通过“人人争做小哪吒"主题教学,培养学生英勇顽强的意志品质、进步和人合作的意识、增强他们的综合才能。
五、教学设计:
学习目的是纲,教学内容是目,教学主题是连接纲和目之间的线,因此,本课的设计包括情境教学设计、教材设计、教学流程设计、教学方法设计。
1、情境设计:
本节课的情境充分表达儿童化的色彩,真正还给学生一个展示自我的小舞台,为此,首先是布置情景化场地,让小学生所见的是充满着许多有关哪吒的传奇故事画面,从而激起小学生的兴趣;其次是教学手段情趣化,通过哪吒故事的导入,通过老师充满细腻柔情和儿童化语言的诱导,通过故事情节深化开展的牵引,让学生在不知不觉中融入课堂,乐在课堂,学在课堂;最后是教学器材的辅助,通过音乐的播放,通过乾坤圈、浑天绫和哪吒头饰的配置等,让学生仿佛置身于故事之中,触景生情,使小学生由羡慕哪吒而开展成为我来争做小哪吒.
2、教材设计:
根据新课标程度一学习目的中的规定:模拟简单的舞蹈和韵律活动动作。能在游戏和根本运动中进展多种挪动、跳跃、,深受小朋友的喜欢,同时在各种运动练习中有效的参和到达新课标提出的各工程标。因此,为了适应和满足小学生的实际要求,本课选取呼啦圈为主的教材
3、教学方法设计:
①教法:示范法、讲解法
②学法:自主学习、合作学习、探究学习
4、教学流程设计:
二年级体育课(多彩的呼啦圈)教案
班级:借班人数:40人授课老师:卜斌
学习目的 1、通过呼啦圈的几种游戏,使每一个学生都根本掌握2~3种练习方法,同时也使学生能单个或集体创编1~2种新的玩法;
2、通过呼啦圈各种游戏,让学生体验成功、体验快乐;
3、通过“人人争做小哪吒”主题教学,让学生加强英勇顽强的意志品质、进步和人合作的意识、增强他们的综合才能.
课的内容 1、玩呼啦圈
2、套圈游戏
3、接力游戏 场地
器材 球类馆、彩色呼啦圈41个
红绸带41条、箱子4个
小套圈座4个
课序
时间 情境 教学内容 老师活动 学生活动
导入和启发阶段6′
哪吒故事:哪吒是托塔李天王的三太子,他有时很顽皮、得意,但他却是个爱憎清楚小英雄,很有本领.
 1、师生问好、情境导入
2、热身活动: