文档介绍：寻找反义词
设计思路:
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、开展智力的重要工具。幼儿正处在语言开展敏感期。同时,开展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力开展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面开展。进步素质,因此,我寻找反义词
设计思路:
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、开展智力的重要工具。幼儿正处在语言开展敏感期。同时,开展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力开展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面开展。进步素质,因此,我设计了这一节课。(精品文档请下载)
在活动设计时,我想怎样能让孩子愉快地参和学****而不是死板的跟学呢?“相反国”导入,激发幼儿学****兴趣;第二,利用实物导入,提供各种尝试材料,让其通过看、玩、尝,让幼儿初步感知反义词;第三,我通过观看幻灯片,让幼儿通过观察比较,掌握一些反义词;第四,游戏活动,让幼儿稳固认识反义词;第五,启发幼儿动脑筋,发挥想象,发现并说出新的反义词,让幼儿在玩中学,即亲自尝试着找反义词,同时老师又理解了每个幼儿掌握反义词的情况。(精品文档请下载)
活动目的:
1、对实物、图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇
2、开展幼儿的观察力,想像力、口语表达才能,动作表现才能及思维的敏捷性
3、培养幼儿积极动脑,勇于探究,敢于尝试的精神。
活动准备
1、多媒体课件(幻灯片)
2、大、小皮球各1个
3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块
教学重点:帮助幼儿获得相反的概念,能大胆探究反义词.
教学难点:鼓励幼儿积极思维,大胆表述。
活动过程
(一)引起幼儿的兴趣,导入主题
师:小朋友们好!今天,老师要带你们去“相反国"看看。“相反国”是一个很有趣的国家,听说到“相反国”里可以学到很多本领,你们想去吗?好,那我们就一起去看看吧!(精品文档请下载)
瞧:这里准备了很多东西,要请你们仔细观察观察,用手捏捏、拎拎,你们就会发现很多的小机密,看看谁最快发现里面的小机密哦.(精品文档请下载)
(二)利用实物,在实物中找反义词
幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词
1、(出示大小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一个大,一个小)对,一个大,,我们就叫它反义词。(精品文档请下载)
2、请幼儿比较绳子的长短,捏木头和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出长和短,软和硬,轻和重三对反义词。
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(三)播放课件,在课件中找反义词
幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词
1、图片