文档介绍：软件工程专业 自评报告
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内容
专业简史
专业定位与培养目标
人才培养模式的创新
队伍建设
条件装备建设
教学质量与过程管理
实****与实践教学
自评
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本专业依托校本部相同专业学科优势(计算机学院软件软件工程专业 自评报告
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内容
专业简史
专业定位与培养目标
人才培养模式的创新
队伍建设
条件装备建设
教学质量与过程管理
实****与实践教学
自评
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内容
专业简史
专业定位与培养目标
人才培养模式的创新
队伍建设
条件装备建设
教学质量与过程管理
实****与实践教学
自评
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本专业依托校本部相同专业学科优势(计算机学院软件系和软件学院软件工程专业)办学
2004年开始招生,珠海学院首批招生专业
招生与毕业学生
年份
普通本科生
招生
人数
在校生数
毕业
人数
毕业率
授学位
人数
授位率
217
630
96
96%
85
85%
349
871
90
%
82
%
260
969
131
%
121
%
301
1095
142
%
134
%
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内容
专业简史
专业定位与培养目标
人才培养模式的创新
队伍建设
条件装备建设
教学质量与过程管理
实****与实践教学
自评
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依据
国家信息产业发展战略规划
企业对软件人才的需求
本科应用型培养目标
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定位
坚持本科应用型办学定位,以教学为主,依照国家和本地政府的政策,培养符合社会需要、具有本科教育水平的应用型软件工程人才。
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具有较扎实的数学基础和外语能力,全面素质好
较强的程序设计能力
掌握现代软件工程技术,具有软件项目研发能力
、Java等主流平台的应用软件开发技术
数据库技术与ERP应用开发
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(1)全面素质要求
思想政治和道德修养
求实创新精神、科学严谨作风
团队协作能力
(2)本科水平要求
扎实的本科数学基础、软件理论基础
较好的英语水平,听说读写能力
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软件理论与技术基础
实用软件工程方法
C语言程序设计
面向对象的程序设计
算法分析与设计
系统分析与设计
数据库原理与应用
软件工程规范与项目管理
(3)专业知识要求
计算机科学基础
计算机科学导论
离散数学
数据结构
数字逻辑
计算机硬件基础
操作系统
计算机网络
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(4)专业技能要求
熟练的C、C++或Java编程能力
、Java等主流平台的应用能力
典型数据库系统的应用开发与管理能力
系统的软件工程项目开发能力
熟悉软件项目管理知识
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内容
专业简史
专业定位与培养目标
人才培养模式的创新
队伍建设
条件装备建设
教学质量与过程管理
实****与实践教学
自评
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04年初创,校本部方案拿来略作修改,但实际证明不适应我院办学层次
率先提出计算机学科培养模式创新改革(校立项并升级为省立项)
同时开展软件工程专业培养模式创新改革(校立项)
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改革研究取得的共识
加强数学基础、软件理论和英语水平教育,确保本科培养水平。
加强专业能力的培养,形成在实践中教,在实践中学的能力培养方案。。
提倡在学生中组织项目团队和兴趣小组,把项目团队与各类学术竞赛结合起来
充分利用社会优质教育资源,推动专业技术认证第二课堂,要求多数学生双证毕业。
改革实****环节的传统方法,推动实****教学环节与择业就业的结合。
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现行教学计划产生的依据
本科培养要求
全面素质要求
专业基础理论要求
专业技能要求
现行教学计划中培养要求、理论课支撑、
实践环节支撑、第二课堂支撑的关系:
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新版教学计划产生的依据
能力分类
子能力项
理论课支持
实践环节支持
第二课堂支持
基础应用能力
基本程序设计能力
C语言程序设计、C++程序设计、Java程序设计、
C语言程序设计课程实践;面向对象的方法课程设计
程序设计竞赛
高级程序设计能