文档介绍：房子感言共6篇
房子感言共1
小房子变大房子教案
主备人:杨梅
活动目标:
,了解这本书。
"大小"改变及老太太的心情,使学生对这本绘本产生爱好。
3房子感言共6篇
房子感言共1
小房子变大房子教案
主备人:杨梅
活动目标:
,了解这本书。
"大小"改变及老太太的心情,使学生对这本绘本产生爱好。
,大致明白房子没变,但感觉变了的道理。
教学重点:
理解房子前后几次的改变及老太太的心情递进程度。
教学难点:
体会房子没变,但感觉变了的心情
一、导入
板书“变”,让孩子说说生活中哪些会变?
今日老师给大家带来了一篇故事,这个故事是什么变成了什么?(板书:小房子变大房子)学生齐读。
二、阅读封面、封底,大胆猜想,激发阅读爱好。
:小挚友们好!
瞧,在这本书的封面上,你看到了什么?
(依据学生回答,介绍书名、作者、出版社等基本信息,重点是看图片,引导孩子用“图上有?有?有?”来说。)
:哦,这位小老太太和动物们在一起,她的表情怎么样?心情怎么样?
(不快乐、在思索问题)
:这位老奶奶就是这个故事的主子公——小老太太,不过呀,她现在遇到一个难题。
:看完封面我们再来看封底,封底和封面一样,是由图片和文字组成的,我们现在重点来看一下图片,图上有??
(依据学生回答,引导孩子用“图上有?有?有?”来说。)师:我们来看这位老爷爷,从他的外貌看,你觉得这是一位怎样的爷爷?
(聪慧的、有才智的)
师:这位老爷爷就是我们故事中的另外一位主子公——聪慧老先生。
三、看图片,了解故事。
1、看过封底和封面,我们知道了故事中的两位主子公——小老太太和聪慧老先生。
2、小老太太遇到了什么难题呢?生:想把小房子变大房子
(出示幻灯片)我们先看一看小老太太的家,特别干净美丽,房子里有地毯、瓷罐子、花盆、窗帘??
3、师:聪慧老先生帮她出了什么办法?请同学们猜一猜?(让学生自由发挥想我们看一下聪慧老先生给她出了什么办法象。)
四、(讲解并描述P3至P10)提问,梳理故事情节:
1、(1)、师:(出示图片:把你的母鸡抱进屋??)把母鸡抱进屋?屋里会发生什么事呢?(学生想象发挥)师:(出示小老太太的表现)小老太太对这个办法满足吗?生:不满足。
(2).师:她又向聪慧老先生求助了,她说?(在故事讲解并描述中,请幼儿一起说出"聪慧老先生。请你帮帮忙,我家是在挤得慌"师接着讲下页内容)山羊怎么进屋的?(强调动作:牵)这样有几个在房子里了?(3)三个待着怎么样?小老太太感觉房子怎么样?(更加更加)之后的两个动物部分,与(2)类似提问。
2、师出示图片,让学生揭晓聪慧老先生的好方法
:小老太太现在的心情怎么样?(快乐。嘴巴上扬,眼睛眯成线)她还觉得房子小吗?那觉得怎么样?(大的不得了)
:房子真的从小房子变成大房子了吗?那为什么小老太太说"大得不得了,不小也不挤"?
我们都知道,房子是没变的,那什么变了呢?谁变了?
:原来呀,房子没有变,还是原来的小房子。为什么小老太太太却说房子变大了呢?母鸡、山羊、小猪、奶牛进屋后屋里原委发生了什么改变?请同学们课后走进《小房子变大房子》这本书,仔细读一读,看看究竟是怎么回事。
房子感言共2
草房子读后感400字《草房子》读后感
《草房子》是曹文轩叔叔用唯美的文字向我们勾画了一幅奇妙的画:金色的草房子,静静的大河,喧闹的油麻地小学,苦苦的艾树......在阳光的照耀下,无比漂亮。
顽皮的桑桑,不幸的杜小康,秃头的陆鹤,安静的纸月和很多天正无邪的孩子们,从他们的身上我都能了解很多道理。
文雅的纸月,做一个善解人意,文文雅静的淑女总比做一个十足的“女汉子”要好得多吧!珍惜眼前的一切,严格的要求自己,让自己做的更好。
秃顶的陆鹤,虽然自己的秃头经常引来同学的讪笑,可是他却从不放弃自己的尊严,只要心灵美,才是最好的。
不幸的杜小康,原来是个“富二代”,可是由于一场变故,他们家便贫困潦倒了。可是他从不自卑,渴望再次上学,从不放弃希望。他为了挣钱上学来到原来的学校—油麻地小学门口摆地摊。可是他并没有不好意思,而是坚毅的迈出了这一步。
而主子公桑桑在伙伴们的感染下,改正了自己的缺点,知错就改。与死神之间的斗争让他成长了,领悟到了世间多么美妙,应当珍惜当下,因为有很多人始终陪伴着我们......
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房子感言共3