文档介绍：幼儿园大班系鞋带教课设计
幼儿园大班系鞋带教课设计
幼儿园大班系鞋带教课设计
幼儿园大班系鞋带教课设计
【篇一:幼儿园大班系鞋带教课设计】
活动设计背景
此刻针对学前班的孩子,凡事依靠父亲母亲,生活不也能自理,也为了更好的做好***儿园大班系鞋带教课设计
幼儿园大班系鞋带教课设计
幼儿园大班系鞋带教课设计
幼儿园大班系鞋带教课设计
【篇一:幼儿园大班系鞋带教课设计】
活动设计背景
此刻针对学前班的孩子,凡事依靠父亲母亲,生活不也能自理,也为了更好的做好幼小连接,
让孩子们在马上不如小学的学****生活时,让他们学会一些生活的技术,
真实的在生活上能自理。
活动目标
第一:认知方面,让孩子们基本掌握系鞋带的方法和步骤;
第二:感情方面,培育孩子自己的事情自己做,为父亲母亲分担,在活动中,能相互帮助,领会团队的力量。第三:能够锻炼孩子的手指灵巧度。
教课要点、难点
本次活动的要点是:孩子掌握系鞋带的详细方法,如何去带动孩子的兴趣,主动去试试系鞋带,增强孩子们的耐心,战胜犯难情绪。活动准备
《小白兔采蘑菇》的音乐,小白兔头饰一个,大号的红色鞋子一双,闪光纸制作的鞋子数只,鞋带数根。
活动过程
1,播放《小白兔采蘑菇》的音乐。老师扮小白兔,衣着红色的大号鞋子(有一只没系好鞋带),摇摇摆晃的给孩子们打招呼,
(摇摆的动作是为了惹起孩子们的注意力)
2,跟着成心的跌倒,音乐停止,老师大哭,再次把孩子的注意力转移到红色的鞋子上,老师发问,让孩子们去发现问题的所在,有孩子发现真实的问题时,抓住这个契机,
3,发问,假如鞋带没系好,会是什么样子,让孩子们自由的表演,相互模拟风趣可笑的样子。
4,引起如何去系鞋带?
5,经过儿歌和讲故事的形式,突出本节课的要点,如何系鞋带?老师边念儿歌边示范系鞋带(两条小虫子,转山洞,变呀变,
变为两只兔耳朵,折呀折,绕一绕,弯一弯呀,拉亚啦,拉出蝴蝶飞飞飞!)
6,散发资料,分组练****让孩子们频频的练****让他们学会相互帮助,互有关怀,弘扬团结友善的团队精神。
,比比看,哪一组的鞋带最美丽
活动延长:能够率领孩子们用手指衣着鞋子进行角色游戏的表演;还能够用废报纸来制作鞋带和鞋子。
教课反省
此次教课活动中,我有以下几点不足:
第一:在选择资料时,不够新奇,应采纳和孩子们一同用废旧报纸制作鞋子,这样他们更能提快乐趣;
第二,教课活动的思想不够奇妙,详细的细节,没有站在孩子的角度去思虑,以致整个活动有些循规蹈矩的感觉;
第三,在感情方面的指引有些短缺,未能带动孩子和激发孩子去学会生活自理的兴趣。
【篇二:幼儿园大班系鞋带教课设计】
此刻的家长广泛重视孩子的智力开发,但在生活上一手承办,忽略
孩子着手能力、自理能力的培育。针对这一现象,我们进行了“幼儿自理能力的培育”的研究,设计了一系列有关的生活活动来提升幼儿
的着手能力、生活能力,促使幼儿全面、健康地发展。
活动目标:
1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事,记着短句 “先绕一个圈,两端交错绕一绕,拉拉紧 ”。
3、提升着手能力、生活自理能力。
活动准备:
《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片,短绸带人手一根,幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动一:故事《一双有蝴蝶结的鞋》
1、教师有表情的完好叙述一遍故事