文档介绍：江苏省江宁中等专业学校
三项管理规范视导报告
受省教育厅委托,2013年11月26日—27日上午,省职业学校三项管理规范视导专家南京组一行8人对南京江宁中等专业学校进行了视导。视导组听取了章熙斌校长的专题汇报,分组开展视导检查,采取学校推荐和随机抽查等形式,共随堂听、观课5节(主题班会课1节、德育课1节、专业实训课2节、文化课1节);集中察看了实验实训场所、体育场、学生宿舍等现场,考察了学校设施设备、学生社团活动、学生就餐和课间操以及消防、安保等情况,组织召开了教师、学生两个座谈会,访谈了部分学校领导、部办负责人、专业负责人、教师、学生;查阅了相关工作原始资料;进行了学生网络问卷调查。11月27日上午,视导组进行了集体讨论和分工计分,召开了学校中层以上干部参加的视导反馈会,江宁区教育局刘学武书记参会听取了反馈意见。现将视导意见反馈如下:
一、执行规范的基本情况与典型经验
南京市教育局十分重视对“三项规范”的检查考核和指导督促。据教育局潘局长介绍,市教育局对职业教育进行了总体规划,每年都进行市级职业学校管理规范的视导工作。江宁区教育局也十分重视职业教育的发展,从经费、政策上均给予大力支持。学校领导认识到位,高度重视,严格要求,始终把三项管理规范的执行放在重要位置。学校确立了“合格公民+技能人才”的人才培养目标。学校三项管理规范的过程性、写实性材料比较齐全。
(一)教学管理
,教学中心地位得到确立。学校设有教学管理处、教师与专业发展处、工程训练中心、督导室、实训管理处、专业部等职能处室,管理机构比较健全,制度完善,初步形成校系(部办)二级管理体系,并建立了涵盖教学行政、教学过程、教科研及师资队伍建设的教学管理制度,配套措施完善,具有较强可操作性。如实训场所管理办法、教科研管理制度、教师教学业务考核办法、实践教学基本要求等,并根据发展需要及时修订成册。
,专业特色彰显。能紧贴当地经济社会发展需求设置专业,围绕市场来优化调整专业结构。与分布在学校周边的50多家大中型企业合作,分别采取引企入校前店后厂式(与南京天景山电气设备有限公司、南京力全科技有限公司、南京树人园林工程有限公司合作)、校企联合冠名班式(高齿钳工班、舍弗勒班、航天晨光钳工班)等校企合作形式,推进人才培养模式改革;目前,学校设有14个专业,涉及加工制造、电子信息、商贸旅游、农林等专业,形成骨干专业群(链);现有数控、电子、机电3个省级品牌专业、2个市级示范专业;形成了以数控加工、机械加工、机电一体化、钳工、汽车装配等专业组成的加工制造类专业群,由电子产品装配调试、家电维修、电气设备运行与维护等专业组成的电子电器类专业群,以计算机网络技术、多媒体技术、平面设计、室内装潢设计等专业组成的计算机应用类专业群。
,教师专业素养不断提升。学校围绕师资队伍建设培养规划,通过实施教师专业发展工程,着力提高教师专业能力。一是形成骨干教师培训机制;二是建立名师工作室制度;三是实行专业带头人制度;四是实行青年教师研修制度。学校还制订了完善的教科研管理制度,全面落实“教科研立校”、“教科研兴校”和“教科研兴师”工程,促进教师教科研素质的提高。
,教学实****质量有保障。校内教学设备及设施投入大,配套性强,管理制度齐全、管理职责明确,相关措施落实到位,执行有力,运行良好。各实训基地设有专门的办公室及实训指导教师,对实训基地进行全面的管理,并有安全运行机制,各实训基地为相应专业的实训课程提供了完备的实训教学条件,对参加实训的学生有考核,有记录。实验设备购置、使用、保管及维修等制度健全、相应手续齐全,程序规范。各类实训教学计划执行、设备及材料使用科学合理,设备使用有记录,实验实训室利用率统计正常,实训场地环境整洁、设备效能发挥比较好。实****指导教师制定了严密的实****管理工作计划,登记学生实****信息,并对学生进行评价,从而保证实****质量。
,执行规范。能根据市场和职业岗位能力的变化,及时、科学修订实施性人才培养方案,做到一届一案,同时培养方案有更新;实施性人才培养方案审批程序规范、手续齐全;+,+,执行到位。
(二)学生管理
。学校主要负责人对德育工作高度重视,经费投入超过省定标准,保证了德育工作和活动的开展。同时在工作中注重行政指令与柔性管理策略相结合,特别是对班主任管理注重管与疏相结合,班主任工作积极性较高。
,效果显著。学校校园环境整洁,学生仪容仪表整齐,学生待人热情,学校以跑操作为抓手,以军训文化作为载体贯穿整个学期乃至全学年德育工作,德育工作成效显著