文档介绍：《玫瑰花的制作方法》
教学设计
平谷三中教师:刘艳红
《玫瑰花的制作方法》教学设计
平谷三中教师:刘艳红
指导思想与理论依据
中国结中的装饰结既有较高的艺术价值和文化内涵,又包含着一定的技术原理和方法。学****装饰结的
编制,可以《玫瑰花的制作方法》
教学设计
平谷三中教师:刘艳红《玫瑰花的制作方法》教学设计
平谷三中教师:刘艳红
指导思想与理论依据
中国结中的装饰结既有较高的艺术价值和文化内涵,又包含着一定的技术原理和方法。学****装饰结的
编制,可以了解结的起源与发展,还能学到常见基本结的编制技法以及综合作品的设计方法。在教材的引
导下,我们应用知识与技能,可以编织出精致的首饰、新颖的发饰、典雅的服饰、优美的挂饰,还能通过
基本结的变形与延伸,创作出栩栩如生的动物、任务、花草造型等作品。本节课除了弘扬这一民间艺术外,
更主要的是希望学生在学****制作的过程中,获得亲身参与实践的丰富经验,自主学****主动探究、与人合
作、勇于创新,提高自己发现问题、解决问题的方法。
教学背景分析
教学内容:中国结的编制是初一劳技教材工艺制作中的一个项目。随着中国结文化不断向生活中的渗透,
人们赋予了结更广泛的涵义。利用基本结的延伸变化,编制出了各种栩栩如生的小动物及形象逼真的花和
草,用来美化自己的生活,打造快乐的心情。这节课,我们要学的就是怎样编制玫瑰花,它是由纽扣和双
线结组合而成,纽扣结和双线结前两节课学生已经学会了,这节课主要是组合,学生一节课就能完成,还
有创作的空间,学生很容易有成就感。
学生情况:初中学生充满了好奇和求职的欲望,大多具有一定的形象思维能力,喜欢动手制作,渴望获得
成功。在教学中,我采用学生相互讨论、探究、体验、合作的方法进行玫瑰花的编制教学,这样能充分激
发学生的学****兴趣,让学生体验到自信和快乐。
教学方式:讲授、演示、讨论、探究、合作。
教学手段:利用多媒体教学。
技术准备:教师准备相关可见和多种式样的结饰作品等;学生准备丝绳、打火机、发夹等物品。教学目标
1、知识与技能:
掌握玫瑰花的编制方法。
2、过程与方法:
(1)经历欣赏作品,激发学****兴趣;
(2)经历中国结编制过程,培养学生合作、交流的能力。
3、情感、态度、价值观:
(1)在小组合作学****的过程中,培养学生合作共享的团队意识;
(2)体验中国传统技艺的独特魅力,增强热爱中华民族文化的情感。
教学重、难点
教学重点:双线结玫瑰花的制作。
教学难点:绳头的处理,跟线的方法。
教学流程
创设情境新课讲解实践操作分享交流效果评价归纳总结拓展提高
教学过程
教学环节教师为主的活动学生活动设计意图时间安排
首先请同学们欣赏
一束花。(展示)
提问:欣赏回答:
通过直观感知,创
1、这束花给你们的1、漂亮
创设情境设一种情境,激发1分钟
第一感觉是什么2、玫瑰花
学生的制作兴趣。
2、你们能看出来这3、爱情
是什么花吗?
3、它的寓意是什么?
这节课我们就学做
玫瑰花,用中国结
做的玫瑰花。
一、观察思考、讨
论探究:
给每组学生发一朵
观察思考、讨论回培养学生观察思考
老师提前编制好的
答:能力,充分发挥学
玫瑰花。让他们观2分钟
双线结、纽扣结的生的想象力,去探