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《静心静气教书育人》.doc

上传人:373116296 2017/8/1 文件大小:692 KB

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文档介绍

文档介绍:卷首语


《静心静气教书育人》
教育是长期投资的事业,教师的工作需要扎扎实实的态度,任何热闹的包装、宣传、炒作,都不能替代实实在在的一天天的熏陶、一本本的作业、一句句的话语。教师需要的是静气,就是要静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话;静气就是静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己的言行和方式,以便更好的超越自己;静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒,品尝其中的乐趣,品味其中的意义。静气才能平心,心一平,生活会是另外一番景致,工作也会是另外一番景致。静下心来,受益的是学生,受益的是你身边的每一个人,而最终受益的是教师自己。
教育从来不是一时一刻立见成效的简单劳动,虽然我们可能根本看不到现在的不放弃对孩子们的未来会产生什么影响,但我们不必悲哀和气馁,我们在做着天底下最傻又最可爱的事情,而孩子正是通过犯各种各样的错误来学****正确的,我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满希望,他们或许很有希望。
我们提倡校园成为书香校园,不仅仅是创建校园文化,更重要的是养成孩子们的静下心来读书的****惯,更是让教师们也能静下心来读书,读好教育理论书,读懂每一位孩子的心,进入每一位孩子的心,静心交流,使每一位孩子能更健康、更快乐地成长!
——摘自兴隆林业局兴隆小学、小学语文一班王新艳老师的研修日志
小学语文一班
《起步精彩——我的研修日志(一)》
兴隆林业局兴隆小学秦宝双
今天是参加远程培训的第一天,本来还挺忐忑的心里,随着登陆、修改密码、学****学员须知》、加入小语一班群、收听讲座一系列的活动,在辅导老师的帮助下,一切都有条不紊地进行着,心情也渐渐平静下来,我希望自己尽快投入到学****中,处理好和工作的关系,争取学****上班两不误,一天下来,最大的感受是,计算机操作这部分没有让我觉得困难,这都归功于学校几年来对我们教师的业务培训,几年前,我们就已经开始上论坛,写博客,参加各种网络教研活动,所以计算机操作这一块比较熟练,这让我想起校长常说的一句话:机会总是留给有准备的人。但愿平时的积累能帮助自己顺利完成全部课程的学****我的伙伴们,加油!
小学数学一班
《选择网络学****没错——我的研修日志(一)》
兴隆林业局兴隆小学校孙志丹
开始了第一天的远程培训学****当我打开培训的平台一一进入各辅导专区,我发现自己已被这种学****方式所吸引,没想到内容如此丰富,形式各种各样,在这里还可以看到专家的视频讲座,确实可以让我们学到不少东西,嗯,选择网络学****没错!
小学数学二班
《欣喜若狂谈学****br/>亚林二小学李蕴芳
第一次坐在电脑前学****心情非常激动。在老师和同事们的帮助下顺利进入学****流程,在学****中突然有一种豁然开朗的感觉。在这里有专家讲座,平台交流......形式新颖,丰富多彩,这是受益匪浅,在今后的学****中,我会更加努力。加油!
小学语文二班
《回到学****的状态真好》
亚林二小曹巍
第一次参加远程教育,就感到了好处,不受时间、空间的限制,每天都可以接受到新的知识,新的理念。可以帮助我在教学一线上更好的实践。为今后的教学工作打下夯实的基础。可以在班群中与各位教师交流,互学互勉,增加工作的动力。
小学科学班
《好好学****天天向上》
鹤立林业局中心小学张相会
感谢继教网让我们在这里相识,利用网络这个平台共同学****共同提高。不受时间和空间的限制,就能享受丰富的教育资源。与异地的专家、同行一路同行。
昨晚下班就登录学****观看了《教学设计》的视频,讨论自主课堂的特征。学起来轻松愉快,受益匪浅。呵呵,一句话:好好学****天天向上。
小学科学班
《远程培训第一天感言》
海林林业局第二中学江士武
今天是2012年3月21日,已经期待很久的培训终于来了。有些可能很不愿意看到“期待”二字,会说你这个人怎么这样的虚伪,想躲都不躲不过去,哪有人会期待学****把学****的时间用来看看电视、上网聊聊天、打几圈麻将、斗几把地主……多好啊。但我认为,只要一个人还要站在三尺讲台上,就必须不断地学****学****专业文化知识,学****他人有效的教学方法,学****了解最新的教育理念等等,而这次远程培训学****就给我们一次给大脑充电的机会,俗话说没有压力就没有动力,上级部门给我们老师这样一个学****机会,我们就应该抓住机会,努力地、认真地学****绝不能把这次培训当成一个不得不完成的任务来做,每天上网挂够时间,随便从网上下载一些文章,随便评论几句,只要及格就行了,如果这样做,就失去这次培训的意义了。应该说,小学科学这门学科外出培训的机会并不多,每个科学老师在实际教学中或多或少都会遇到一些问题,但是受所在学校专业教师数量的限制,遇到的问题很难在学校内同行间解决,因此利用这次培训,同行们可以把教学中遇到的一些问题拿出来,向专家请教,同