文档介绍：开展弘扬好家风家训活动方案
家风家训是中华优秀(传统(文化))的重要组成局部,是培育和践行社会主义核心价值观的重要活动载体。为发挥好家风、家训的在农村精神文明建立中的引领作用,推动社会主义核心价值观融入村民日常生活,使广阔农夫群众,特殊是
开展弘扬好家风家训活动方案
家风家训是中华优秀(传统(文化))的重要组成局部,是培育和践行社会主义核心价值观的重要活动载体。为发挥好家风、家训的在农村精神文明建立中的引领作用,推动社会主义核心价值观融入村民日常生活,使广阔农夫群众,特殊是贫困群众学有典范、见贤思齐,从优秀家风家训中吸取向善向上的正能量,激发脱贫致富的内生动力,雁塔区驻村办拟开展“立家训、树家风、助扶贫”活动,形成“人人立家训、家家有家风、全力助扶贫”的良好气氛,现制定如下(实施方案)。
一、活动主题
立家训、树家风、助扶贫
二、活动内容
(一)征集评比
各帮扶单位和驻村工作队要组织发动帮扶村在全村广泛开展好家风好家训征集评比活动。家风家训可以是世代传承的家风家训、治家格言的良好家风,也可以是现代家庭的家训家规。家风家训本着亦古亦今、古今结合、以今为主的原则,组织广阔家庭通过长辈口述、家人共议等形式,广泛挖掘、整理、编写,要求贴近生活,安康向上,语言得体,特色鲜亮,富有内涵,便于传诵。
(二)宣传展现
1、设计铭牌。各村可以通过制作、组织书法家集中撰写统一设计特色鲜亮的家风家训铭牌,悬挂在村民家庭门楣厅堂之上,让好家风、好家训在千家万户生根发芽,掀起形成社会好民风,助力漂亮乡村建立的热潮。
2、评比展现。各村可在普遍征集的根底上,在本村开展好家风、好家训评比活动,将评比出的好家风、好家训通过文化广场、文化墙、好人榜等方式进展展现,有效的宣传“立家训、树家风、助扶贫”活动成果。
3、演绎传诵。各村可组织文艺工、民间艺术团体和广阔村民将家风家训(故事)改编成快板、诗词、戏曲等文艺节目,在惠民活动、民俗活动、传统节日中讲给群众听、演给群众看,助推好家风、好家训的感染力和影响力。
三、活动要求
(一)加强组织领导。各帮扶单位、驻村工作队要从培育和践行社会主义核心价值观、提高公民道德水平的高度,充分熟悉开展这项活动的重要意义,乐观指导、组织帮扶村结合实际,制定详细方案,明确工作任务,准时部署落实,确保活动有序推动。
(二)做好宣传(总结)。乐观通过新闻媒体、微信、美篇等媒介,广泛宣传活动状况,特殊是注意选树一批乐观参加立家训、树家风活动的贫困群众先进典型,总结一批好(阅历)、好做法,充分展现活动成果。
(三)注意结合融入。要把本次活动同社会主义核心价值观宣传(训练)、“五个漂亮”、乡村振兴战略等工作结合起来,与道德榜样、文明家庭、最美家庭等评比活动结合起来,使活动过程成为弘扬家庭美德、培育良好家风、树立良好社会风气的过程,成为扶贫与扶志、扶智有机结合的过程,以实实在在的工作推动群众精神文明建立。
开展弘扬好家风家训活动方案2
一、活动主题
家风家训伴我成长
二、活动时间:
20__年4月20日—5月20日
三、活动对象:
全体学生
四、活动内容:
。由学生抄写整理自己家庭或家族的家训交给班主任。
。开展家教主题征文活动,组织学生叙述家教经受,要求真实感人,富有训练意义,篇幅在500字以上。
要求:
①各班至少应上交家训3则;
②各班应上交征文1篇,各班班主任汇总后以电子版和纸质版两种形式于5月15日前上交给语文教研组长王凤梅。5月13日语文教研组长王凤梅教师将获奖名单发学校公共邮箱。
五、嘉奖:
评委:
组长:王凤梅组员:王福妹吴翠玲虞发机谢炼金叶进才详细奖项设置如下:家训一等奖3名,二等奖7名。家教故事一等奖3名,二等奖6名。
各班级要乐观组织学生参加,确保活动广泛开展。
开展弘扬好家风家训活动方案3
一、活动主题
家训家风伴我成长
二、活动时间
__年6月27日—12月31日(此项活动将作为我校德育系列常规性活动没学年开展一次)
三、活动对象:全校1-6年级学生(一、二年级以参与《__县民间优秀家训集》诵读、传颂为主)
四、活动内容
1、各班要充分利用板报墙报、宣传橱窗和校讯通等平台,做好宣传造势工作,扩大社会影响力。还可以通过电话、家访等形式对各位家进步行宣传,营造乐观的活动气氛;
2、组织学生开展《__县民间优秀家训集》诵读、传颂活动;
3、各班主任要切实提高对开展“承家风,记家训,知荣耻,学做人”主题班会活动的认熟悉,乐观组织开展主题班会活动,让更多的学生和家长参加到活动中来;
4、各班要充分发挥主观能动性,结合学生特点与工作实际,乐观开展(手抄报)活动,形式要多样,内容要丰富,有利于启发和训练学生;
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