文档介绍：学优生培养记录表
学优生培养记录表
学优生培养记录表
学优生培养记录
辅导教师刘园丁培养对象王禄漪班级二(四)
情况分析善于思考,有表演天赋,朗读时声情并茂,富有感情
1、课堂上遇到问题时,给他展示才能的机会。
2、创造条件发学优生培养记录表
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辅导教师刘园丁培养对象王禄漪班级二(四)
情况分析善于思考,有表演天赋,朗读时声情并茂,富有感情
1、课堂上遇到问题时,给他展示才能的机会。
2、创造条件发挥他的计算天赋。
培养措施
3、提供机会,鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。
4、鼓励她勤奋练字,经常督促。
分析问题,解决问题水平提高了,性格也更加活泼开朗自
培养效果
信了。
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辅导教师刘园丁培养对象魏君桓班级二(四)
情况分析 成绩优秀,爱读书,字迹清秀工整,爱画画,多才多艺。
1、鼓励她多看课外书,向她推荐好书阅读,要求每周写口
算答题卡,并给予面批,以提高她的计算能力。
培养措施
2、委以值日生一职,给她担子挑,培养其责任心,发挥她
的组织才干。
培养效果计算水平提高,分析问题,解决问题的能力也提高了
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辅导教师刘园丁培养对象何家顺班级二(五)
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情况分析
培养措施
做题条理清楚,回答问题语言流利,善于思考,标新立异,成
绩优秀
1、针对她沉默寡言的性格,鼓励她积极参加学校举行的各种活
动,培养其乐观开朗的性格。
2、课堂多提问,鼓励她大胆发方,增强自信心。
3、鼓励她多看课外有益的书籍,勤写读书笔记和口算答题卡,
经常面批。
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培养效果计算水平提高,分析解决问题的能力提高,并且乐于助人
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辅导教师刘园丁培养对象毛凯鑫班级二(五)
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老实稳重,勤奋好学,字迹工整,学习有恒心,有毅力,成绩优秀。
情况分析
鼓励她积极参加学校举行的各种活动,培养其乐观开朗的性格。鼓励她多做题,勤练计算能力。
培养措施
培养效果学提高,胆子也大了些。
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辅导教师刘园丁培养对象徐文龙班级二(五)
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善于思考,有表演天赋,朗读时声情并茂,富有感情,积极向
情况分析
上,成绩优秀,多才多艺。
课堂上有朗读任务时,给他展示朗读才能的机会,创造条件,培养措施发挥他的表演天赋。提供机会鼓励他,积极参加校内外各种文
娱活动
培养效果朗读水平提高了,性格也更加活泼开朗自信了。
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辅导教师周景伟培养对象于晨班级二(五)
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组织能力强,有领导才干,字迹清秀工整,学习认真,成
情况分析
绩优秀。
给予他担子挑,荣任副班长,学习上加重压力,提高要求,鼓励他多看书,多练字。
1、让他任值日班长,增强期组织管理能力,并担负起“学
习小组”组长一职,帮助“学困生”,发挥其所长。
培养措施
2、要求他勤动笔,每天坚持练字。
3、鼓励其多看各类有益的课外书,并做好读书笔记,定时
检查指导。
培养效果计算水平提高,乐于助人。是个称职的副班长
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辅导教师刘园丁培养对象邢珺珺班级二(四)
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回答条理清楚,语言流利,善于思考,标新立异,成绩优秀,
情况分析
爱读书,字迹清秀工整,爱画画,多才多艺。
课后经常给她辅导,与其家长联系,多给她买一些有用的课外书,多阅读,多练笔
1、经常注意她积累好词佳句的情况。
培养措施
2、鼓励她多练字,并定时检查。
3、多指导她的习作,让她经常练笔,对。
培养效果 该生的计算水平大大提高,数学修养更上一个台阶。
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辅导教师刘园丁培养对象刘鑫雨班级二(四)
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情况分析组织能力强,成绩优秀,爱看书,思维敏捷,学有余力
1、委以班长一职,培养其责任心,发挥她的组织才干。
2、鼓励她多看课外书,勤动笔,开发其写作潜能。
培养措施
3、课堂上多提问,充