文档介绍：这是幼儿园五大领域培训3篇,是优秀的幼儿园,供参考学****br/>我有幸参加了浙江省农村幼儿园骨干教师培训,在这一个周的培训
中,我聆听了多位专家的精彩讲座,如:特级教师朱丽丽、吴丽娟、朱
静怡等,她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论这是幼儿园五大领域培训3篇,是优秀的幼儿园,供参考学****br/>我有幸参加了浙江省农村幼儿园骨干教师培训,在这一个周的培训
中,我聆听了多位专家的精彩讲座,如:特级教师朱丽丽、吴丽娟、朱
静怡等,她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了
我们强烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面
的体会:
一、观察儿童与叙事研究
在纪红霞教授简要精辟的阐述下,让我明白了观察、了解儿童是教
育的出发点。对于幼儿教育工作者来说,观察既是重要的教育技能,又
是应掌握的教育研究方法,观察的重要性毋庸置疑。纪教授围绕观察、
记录儿童方法的基本问题进行阐述:为什么要观察儿童?什么是观察?
怎样才是有意义的观察?观察有哪些具体的方法?怎样记录观察的过
程和结果?每一种观察记录方法的要求是什么?等等。对幼儿园教师来
说,纪教授的讲座具有十分重要的指导意义和实践价值。
二、幼儿园教研活动组织实施
义乌市实验幼儿园特级教师吴丽娟老师为我们讲述了开展幼儿园
教研活动的意义和任务等,让我们认识到:
1、开展教研活动是有利于教育质量,
2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量,
3、可以激发教师的敬业精神。
任务:
1、组织教师的业务学****br/>2、组织交流活动,3、集体备课,
4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题,
5、创造、编写教材,设计教学活动。教研活动策略中存在的问题
等。
三、谈谈对幼儿园区域活动的认识
杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的精彩阐述,使我了解到区域活动的
重要性,因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动,我们需要提供一个
宽松的环境,让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会,在玩玩、
做做、游戏中生动、活泼、主动地学****之后朱教授与我们同交流、探
讨如何克服在活动区常发生的困扰问题,在大家的同探讨下,克服了一
个个让老师们头疼的问题。
四、幼儿园发展能力课程策略
湖州实验幼儿园特级教师朱静怡老师为我们讲述了“一日活动链的
简介”,她认为一日活动链应为自选活动—早锻炼—生活活动—教学活
动—课间操、生活活动—教学活动—自选活动—餐前准备、进餐—自选
活动—午睡、起床、苏醒操、点心—户外活动—教学活动—放学准备、
离园。然后,一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展
示等。
在这一周的学****中,专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔
宝贵的财富,和深深的回忆。这些财富为我今后的教育教学奠定了良好
的基础,缩短了探索真理的路途。
幼儿园教育的五大领域及教育目标(3—6岁)
一、健康
增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为****惯(一)目标1、适应幼儿园的生活,情绪稳定;
2、生活、卫生****惯良好,有基本的生活自理能力;
3、有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己;
4、喜欢参加体育活动。
二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力
(一)目标
1、有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;
2、喜欢观