文档介绍：10“妙极了”与“糟透了”
西师大版小学语文第十一册
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学****1-14自然段:
我八岁写的第一首诗,父、母怎样评价?我有什么感受?画出描写人物语言、动作、心理的语句。批注出自己的感受。
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妈妈的评价:
“妙极了!巴德,真的是你写的吗?
“本,巴德创造了一个奇迹。”“他写了一首诗!写得妙极了!”
“本,你这个人有时就是让人闹不明白。”“巴德还小,这是他学写的第一首诗,他需要鼓励。你现在可不是在工作室里!”
妈妈对我的诗赞不绝口,说:“妙极了! 。
她此时一定在想:“。”
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“我”的表现:
我不好意思地承认了,但心中充满了骄傲。
“爸爸什么时候回来?”我兴高采烈地问。
我简直等不及了,爸爸是好莱坞电影公司著名的剧作家,我想,他一定比妈妈更能评判我的诗。
我做了充分的准备以迎接他的到来。首先,我将诗重新抄写了一遍,然后用彩笔画上花边,最后,我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。
我等呀等,好不容易等到七点半。
巴德此时可能是这样想的:
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爸爸的评价:
他直截了当地评判说:“依我看,诗写得糟透了!”
“世界上的劣诗已经太多了。”爸爸很固执,“如果孩子写不出好诗,并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可!”
从“直截了当”和“固执”中,我们可以感受到此时,爸爸心里边一定在想。
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爸妈的对比:
妈妈一边读一边大声叫起来:“妙极了!巴德,真的是你写的吗?”
“本,巴德创造了一个奇迹。”妈妈对他说,“他写了一首诗!写得妙极了!”
他直截了当地评判说:“依我看,诗写得糟透了!”
“本,你这个人有时就是让人闹不明白。”妈妈生气了,“巴德还小,这是他学写的第一首诗,他需要鼓励。你现在可不是在工作室里!”
“世界上的劣诗已经太多了。”爸爸很固执,“如果孩子写不出好诗,并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可!”
我感受到了母亲很,
父亲很
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“我”的表现:
在爸爸读诗时,我的脸几乎要埋进盘子中。我大气都不敢喘一口……
我一下愣住了。我低着头,眼中涌出了泪花。
我再也忍不住了,从餐厅跑到卧室,一头扑到在床上,哭了起来。
巴德可能会想
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你如何看待爸爸妈妈对“我”的诗的不同评判?
讨论:
妈妈看重的是写诗的行为,值得鼓励;爸爸看重的是诗的本身,是对他的严格和鞭策。
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学****15—17自然段:
过了几年,“我”对爸爸的评价有了什么认识?
过了几年,我回过头来重新读那首诗。这时我才体会到:它果真写得很幼稚!(爸爸是对的。)
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(1914年3月----2009年8月),美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里,共创作了34部作品,其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》、《码头风云》《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》等
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