文档介绍：老师的实****报告
>老师的实****报告1
时间飞逝,转瞬就到了要回国的日子,想想这四个月来与学生们,同事们相处的日子,感受甚多。信任在泰国这四个月来的种种收获会让我在将来的老师生涯中受益匪浅。以下我将分为实****心得和生活感悟这两大部分讲讲我的老师的实****报告
>老师的实****报告1
时间飞逝,转瞬就到了要回国的日子,想想这四个月来与学生们,同事们相处的日子,感受甚多。信任在泰国这四个月来的种种收获会让我在将来的老师生涯中受益匪浅。以下我将分为实****心得和生活感悟这两大部分讲讲我的实****感想。
一、实****心得
(一)、教学背景
我所实****学校是北柳府anubanwatpitulatiratrangsaritschool,学校近3000学生,包括幼儿园和小学,学校实行中英文学前教化,现有中文老师9人(3名泰国老师,6名中国老师)。我所实****的对象是小学四年级,共11个班,400人左右。
校方要求:注意口语教学,以引起学生汉语学****爱好为目的进行教学。
学生水平:大多数学生汉语水平基本上零基础,个别班级学生有肯定拼音基础。
教学环境与设备:教室顶部互通,上课为保持通风需打开前后大门和窗户,因而环境吵杂,易受外界影响,对老师上课的音量,对学生的掌控力有肯定要求。教室无多媒体,因此无法进行多媒体教学。
教材配备:学校无中文教材,因此我与泰国汉语实****老师一同制作了汉语教材,卡片等教具。
节庆活动:泰国节庆活动多,放假频繁,因此致使每个班的进度不一。另一方面,我也感受到了很多具有泰国特色的节日,感受到了佛教国家不一样的风土人情。如佛诞节,圣诞节,父亲节,不同于中国的运动会。
(二)、教学阅历
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通过这四个月的实****我发觉泰国学生普遍特性活泼,酷爱运动,能歌善舞,富有创建力。这点通过剪纸课和平常的作业就能看出。同时,由于是小学生,因此自控实力较弱,留意力不易集中,因此我须要通过不同的嬉戏,歌舞使他们的留意力集中,让他们在轻松愉悦的氛围下不知不觉地学到学问。
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文化碰撞有时会产生奇异的火花。中西方人会有不同的思维方式,你可以透过美国、英国、日本、菲律宾等各国老师学****到不同的授课方式。取其精华,去其糟粕。以美国老师steve为例,他的课堂生动好玩,让我获益良多。即使学校给英文老师配备了英文教材,steve依旧自己制作连环画教材,以吸引学生爱好。此外,我在课堂上几乎没有惩处,久而久之学生便不再担忧上课回答不出问题。steve则实行运动与教学内容相结合的惩处方式,不但增加了学生的爱好还熬炼了身体,一箭双雕。另外有一个细微环节让我很有感受,有一个学生在黑板上默写单词遇阻,若是我则会让学生坐回座位,而steve是让她走下台去向另一名
学生求助,再返回讲台完成书写。通过这个细微环节,就可以看出西方人注意的是想尽一切方法解决问题,这样不但不会使学生信念受挫,还会让学生养成坚持不懈的好****惯,这点着实值得我们学****br/> 通过旁听其他老师的课堂,我做了以下分析:
欧美国家老师授课
利:身体语言丰富,表情动作夸张,能够吸引学生留意力。嬉戏种类多,课堂生动好玩,能够吸引学生眼球。课堂上运动多,不单调乏味。
弊:课堂吵杂,不受限制。
泰国老师授课
利:擅长运用对比分析法进行教学,熟知学生汉语学****难点。
弊:老师汉语水平有限,在教学过程中传授了很多错误的学问(发音,声调,汉字书写);教学内容不与时俱进,很多用法与词汇我们现在已经不用了,但他们还在学****br/> 中国老师授课
利:能通过嬉戏调动学生学****爱好;重视口语教学。
弊:字,词,句没有形成连贯的教学;教学内容支配随意性大,缺乏系统性;课堂活动较为单一,学生易感到枯燥乏味。
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写教案的过程中必需规划好学****复****和消遣的内容在每节课中所占的比例。教案的修改往往要伴随实践进行多次修改。11个班,往往每个班的教授内容都不尽一样,因为每个班的学生接受实力不一,对学问的驾驭实力也不尽相同,所以我的要求是“不求学多,只求学好”。
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由于每个班级程度不一,接受快慢不同,因此要避开课堂上进度过快或过慢。有时候还没下课内容就讲完了,这时我就会与学生做一些嬉戏,或者唱唱歌。
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小学生自控力较弱,所以老师上课声音要大,并且通过好玩的嬉戏吸引学生爱好,增加学****任务的趣味性(1通过老师的努力使任务本身发生改变。2留意选择能够吸引学生爱好的材料。)还记得上第一堂课时,我的声音完全盖不住风扇和外面学生的吵杂声,两节课下来我的嗓子就哑了,回家后嗓子又痛又痒,但是三天后,我的声音已经能让全部学生听清。
,与学生保持沟通:
讲的再多,学生消化不了也是白